现将《渭南市教育强市建设“一县一专题”包县教研实施方案》印发给你们，请结合实际，抓好组织落实。并提出以下要求：
一、各县(市、区)教育局要高度重视，积极落实做好“一县一专题”包县教研工作，切实加强统筹协调，动员组织，同时按照《渭南市教育强市建设“一县一专题”包县教研实施方案》要求，组建研究团队，积极开展专题的申报、实施、成果总结工作。配合做好包县指导和督促调研工作。
二、机关各科室（专班）要充分发挥行政推动作用，统筹安排，推进全市教育重点工作形成“一县一特色，一县一亮点”的工作格局，高质高效完成专题任务。
三、市教研所要充分发挥示范引领作用，采取“三包”“两负责”的形式，下沉包联县市区切实开展研究，工作过程中要强化对专题研究的管理、指导和督促检查。
四、申报办法
1.专题申报所需材料包括：《渭南市教育强市建设“一县一专题”包县教研专题申报书》（一式2份）（见附件1）、《专题设计论证活页》（一式3份）（见附件2）。
上述材料均需计算机填写，A4纸双面印刷，左侧装订。其中《专题设计论证活页》需单独装订。各县市区申报专题的汇总表（见附件3）统一使用Excel表格形式报送，所有材料均须有纸质和电子版两种形式，材料不规范的不予受理。
2.申报材料报送时间及地址
各县（市、区）教育行政部门、局属有关单位，要结合各自实际，于5月30日前报送至渭南市教研所教科研室，逾期不予受理。
联系人：肖洁
电话：0913-2108223
邮箱：[email protected]
????????????????渭南市教育局
????????????????2022年5月7日
渭南市教育强市建设“一县一专题”
包县教研实施方案
为深入贯彻落实全国、全省教育大会和基础教育工作会议精神，有力推动教育强市建设工作，促进教研接地气，解决实际问题，服务区域教育教学，市教育局决定开展以市局机关各科室（专班）为牵头，以教研协作区为依托，以教研所为主体，以骨干教研员为主导，教研所领导负责，各室主任包县，市级教研员全员参与的渭南市教育强市建设“一县一专题”包县教研，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立科学的教育质量观。以新时代教研工作意见为遵循，全力落实教研工作服务教育管理决策，服务学校教育教学，服务教师专业成长，服务学生全面发展的四服务要求。
二、工作目标
通过教育强市建设“一县一专题”包县教研工作的实施，进一步推进全市教育重点工作的落实，形成教研与实际相结合的工作机制，充分发挥教科研的支撑作用，找出解决问题的有效途径和方法策略，为教育行政部门决策提供理论依据。
三、研究时限
本次专题研究周期为1年，从2022年5月至2023年5月截止。
四、专题方向及内容
（一）“双减”专题
1.基于“双减”的教育质量观研究
2.减轻学生课业负担与提高教育质量结合的有效策略研究
3.中小学课后服务管理机制研究
4.基于“双减”的优化课程结构和教学内容衔接的有效性研究
5.“双减”背景下学校、家庭、社会三位一体协同育人的教育新生态研究
示范县（校）：临渭区、合阳
局牵头科室（专班）：双减专班
协作区分管领导：邓涛
包县负责人：张冬倩
成员：王艳、王荣
（二）新高考专题
1.基于新高考的选科走班策略研究
2.新高考改革核心理念与学校管理有效结合的策略研究
3.基于新高考的高中生生涯规划研究
4.新高考的普通高中育人方式改革研究
5.基于新高考的教师培训模式研究
示范县（校）：澄城县、临渭区、渭南高级中学
局牵头科室（专班）：新高考专班
协作区分管领导：郭九胜
包县负责人：王小明
成员：王红花、王玉萍
（三）课堂革命专题
1.差异化教学和个别化指导的有效途径研究
2.基于课堂革命的区域高质量教育体系建设研究
3.课堂革命与五项管理一体化实施研究
4.基于课堂革命的学校育人模式研究
5.三个课堂引领下的学校课堂教学创新模式研究
示范县（校）：合阳县、临渭区
局牵头科室（专班）：基教科
协作区分管领导：郭九胜
包县负责人：张登
成员：肖洁、田华
（四）市域“三名+”专题
1.“名校+”发挥辐射引领作用有效策略的研究
2.“名校长+”发挥示范引领作用的有效途径研究
3.“名师+”研修共同体团队建设策略研究
4.“三名+”在发展优质教育中的地位和作用研究
5.“三名+”联合大教研的实施策略研究
示范县（校）：蒲城县、合阳县
局牵头科室（专班）：“三名+”专班
协作区分管领导：聂卫国
包县负责人：闫占军
成员：秦松、张雅楠
（五）健康教育专题
1.中小学健康教育师资现状与对策研究
2.区域中小学生健康教育干预实验研究
3.中小学生健康教育工作现状与对策研究
4.疫情期心理教育校本课程的开发与实施途径研究
5.中小学健康教育问题与对策研究
示范县（校）：经开区、高新区、华阴市
局牵头科室（专班）：体艺卫科
协作区分管领导：邓涛
包县负责人：刘晓莉
成员：石宁、刘林
（六）新时代思政课专题
1.大中小学思政课一体化建设机制研究
2.大思政课的实施路径研究
3.素养导向的思政学科教学评价改革研究
4.新时代思政课教学模式创新研究
5.新时代思政教师专业成长路径研究
示范县（校）：华阴市、大荔县、合阳县、渭南初级中学
局牵头科室（专班）：基教科
协作区分管领导：张云峰
包县负责人：马红云
成员：于战平、王玉萍
（七）劳动教育专题
1.学生劳动技术能力培养研究
2.树立正确劳动观的有效策略研究
3.新时代中国特色劳动教育模式研究
4.劳动技术教育实践推进策略研究
5.劳动教育育人模式构建的基本策略研究
示范县（校）：潼关县、富平县
局牵头科室（专班）：基教科
协作区分管领导：张云峰
包县负责人：李涛涛
成员：张国栋、牟善武、王荣
（八）体育美育教育专题
1.“双减”背景下学校体育工作开展研究
2.“课后服务”与学校体育工作协同开展研究
3.本域内学校体育地方特色课程和教材发掘、开发与普及研究
4.学校体育课程“一体化”教学在本域实施策略研究
5.学校体育教学改革与发展相关研究
6.中小学美育社团活动开发与实践策略研究
7.中小学美育教学评价机制的研究
8.学校特色美育课程开发研究
9.美育教师专业成长策略研究
10.本地民间艺术在美育课程中的实践研究
示范县（校）：高新区、临渭区、渭南高级中学、渭南初级中学
局牵头科室（专班）：体艺卫科
协作区分管领导：邓涛
包县负责人：张文全
成员：种彬、邓继群、张雅楠、牟善武
（九）三支队伍培训专题
1、“三支队伍”网格化培训机制研究
2、校长队伍培训提升与学校工作有效衔接实施策略研究
3、教师队伍常态化培训与提质减负有效结合实施策略研究
4、班主任队伍培训与班级管理有机融合实施策略研究
5、基于新时代基础教育教师队伍骨干体系建设的“三支队伍”作用有效发挥实践途径研究
示范县（校）：大荔县、临渭区
局牵头科室（专班）：教师工作科
协作区分管领导：郭九胜
包县负责人：马红云
成员：万亲宁、于战平、邓继群
（十）乡村教育振兴专题
1.乡村教育振兴战略中农村教师专业发展策略研究
2.乡村振兴背景下乡村学校本土化发展路径研究
3.城乡学校融合发展策略研究
4.乡村学校人才师资力量保障机制研究
5.基于乡村振兴的农村学校战略地位作用有效发挥实施策略研究
示范县（校）：富平县、澄城县、白水县
局牵头科室（专班）：规财科（振兴办）
协作区分管领导：赵和平
包县负责人：程刚
成员：赵兵莲、石宁
（十一）职业教育专题
1、职业教育统筹管理制度创新研究
2、民办职业教育发展制度创新研究
3、职业院校教师队伍建设激励机制研究
4、职业教育经费投入保障制度研究
5、职业教育考试招生制度建设研究
示范县（校）：韩城市、澄城县
局牵头科室（专班）：职成科
协作区分管领导：邓涛
包县负责人：刘晓莉
成员：刘林、秦松
（十二）规范民办义务教育发展专题
1.优化民办学校教学管理体系有效途径研究
2.民办学校教师队伍素养提升策略研究
3.规范民办学校招生管理的有效策略研究
4.民办教育健康发展的机制体制研究
5.基于优化基本公共教育服务的民办教育研究
示范县（校）：华州区、蒲城县
局牵头科室（专班）：民办义务教育学校治理专班
协作区分管领导：张云峰
包县负责人：程刚
成员：王会贤、种彬
（十三）教育教学综合评价专题
1.新时代背景下基础教育教学质量检测研究
2.新课程背景下渭南市中小学办学质量评价体系研究
3.新时代背景下渭南市中小学课堂教学评价研究
4.新时代背景下中小学学生综合素质评价实施策略研究
5.基于双减背景下课后服务有效性评价研究
示范县：白水县、合阳县、经开区
局牵头科室（专班）：基教科
协作区分管领导：聂卫国
包县负责人：李亚珍
成员：孙晓慧、田华、肖洁
五、研究阶段
（一）申报阶段（2022年5月）：专题研究实行双主持人制度，一名行政主持人，一名学术主持人。行政主持人必须实质性参与专题研究工作，并为专题研究提供行政支持。各示范县根据专题下面的内容进行申报。
（二）全面推进阶段（2022年6月－10月）：做好过程管理，推进专题任务落实。专题立项后，市教研所成立以教研协作区为依托，以教研所为主体，以骨干教研员为主导，教研所领导负责，各室主任包县，市级教研员全员参与的专题指导小组，加强过程管理，督促专题。按照相关要求，在规定时间内开展研究工作，并对各县市区专题研究进行现场指导（每月不少于两次）。形成教研员包抓点的工作机制，常态化开展工作。
（三）成果呈现阶段（2022年11月－12月）：收集整理分析各项研究资料，形成专题成果报告，汇编成册。
（四）总结推广阶段（2023年1月－5月）：召开先进典型现场观摩会，将研究成果应用于教育教学实践，在更大范围内推广研究成果，推动我市基础教育研究不断向纵深发展。对优秀成果进行表彰，典型案例推荐到国家级、省级基础教育教研专题及教学成果评选中。并作为推动教育强市考核的重要依据。
六、保障措施
1.加强领导，精心组织。市教育局成立基础教育教学改革与发展专项专题领导小组推进工作落实。各县(市、区)教育局要思想高度重视，落实专人负责，做好配合工作，积极组织申报工作，确保按时、高质量完成专题任务。渭南市教育强市建设“一县一专题”包县教研专题为自筹专题，主持人所在单位可根据实际或相关规定，给予立项专题一定的配套经费。
2.督导检查，落实责任。市教研所成立基础教育教学改革与发展专项专题督导小组。以包联协作区为依托，教研员下点围绕专题研究开展经常性教研活动，深入学校、课堂、教师、学生之中，紧密联系教育教学一线实际开展研究，科学指导专题研究。
3.注重宣传，营造氛围。充分发挥渭南教育局网站、渭南市教研网、渭南市教育研究所微信公众号等平台作用，开展“一县一专题”包县教研网络宣传活动，发掘工作中的新亮点、新经验和新典型，全力推动渭南市教育强市建设“一县一专题”包县教研工作扎实深入开展。专题研究完成后，市教育局对我市有价值的专题成果，采取积极措施，促进成果在教育教学中的推广应用，并积极宣传成果内容和应用情况。
附件1：渭南市教育强市建设“一县一专题”包县教研http://jyj.weinan.gov.cn/UploadFiles/wybs1/2022/5/202205111803110246.zip
附件2：《专题设计论证》活页http://jyj.weinan.gov.cn/UploadFiles/wybs1/2022/5/202205111804140059.zip
附件3：渭南市教育强市建设“一县一专题”包县教研专题申请汇总表http://jyj.weinan.gov.cn/UploadFiles/wybs1/2022/5/202205111804358002.zip
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