问题 更新时间2023/10/19 15:48:00
最新小学教学活动总结
答案
小编精心推荐
活动总结范文 | 活动总结怎么写 | 活动总结模板 | 活动总结ppt | 活动总结报告小学教学活动总结 篇1
教学常规是教师开展各种教学活动的基本准则，也是有效提高教育教学质量的保证。为落实教学常规要求，xx小学按照教研室的要求，开展了三项活动，推动教学常规月的实施。
一是开展落实常规教学要求的评价活动。按照常规标准，对教师的备课、作业设置与批改、课外活动与指导、教研组的教研活动进行了评价和比较。教导处每周将评比情况作出详细记录并进行总结反馈，对评比中出现的问题及时反馈进行整改。
二是进行课堂教学大比武活动。比武活动由教导处及各学科教师组成评委，根据高青县教研室《小学各科课堂教学改革评价标准》，本着公平、公正、公开的原则现场打分，目的就是督促全体教师，通过赛课真正打造生本课堂，使教师的课堂教学水平有一个大的提升。
第三，学生学习习惯星级评价活动。本次活动，首先由学校教导处作全校动员，然后由各班班主任具体操作，通过任课老师推荐，学生民主投票，学校最后审核，评选“发言大王”、“倾听大王”、“作业大王”、 “发言之星”、“倾听之星”、“作业之星”等，以促进学生良好学习习惯的形成。小学教学活动总结 篇2
最近，我校数学教研组开展了一项数学教研活动。本次活动的主题是：有效课堂教学策略研究。
它在一定程度上改变了传统教研组活动只是热闹、开放的课堂，却不能解决实质性问题的局面。参与执教的老师和内容有：陈莉老师的《有余数的除法》、陈云霞老师的《8的乘法口诀》、蔡萍老师的《可能性》。
参与执教的几位老师课前精心准备教案，并始终围绕我们本次教研活动的主题：如何使我们的学生在一节课上更有效地学习，在不同程度上获得一定的发展。接着是听课教师的评课，围绕着执教老师所提供的课例，老师有畅谈教学预设与生成的和谐，有练习设计的有效性，以及学生出现错误的优化处理等等，既有宏观的课程理念导航，也有微观的教学评点和细节争议。
老师们之间的对话，并不是对与错的简单较量与交锋，而是意在寻找一种更好的教学方法，意在追求更具有智慧的教学，整个过程是和谐的，有效的。尤其是参加磨合班的教师不断反思和探索有效的教学策略。执教的老师更是不厌其烦地反思并修正着自己的教学设计……难能可贵的是在集中研讨时，每一位教师都能积极发言，交流他们对有效教学的理解以及操作策略，活动后，教师们也纷纷写下了活动心得。
从学生在课堂上的表现，我们可以感受到学生强烈的学习兴趣，积极参与，积极思考，积极沟通和互动。学生体内闪现思想灵动，智慧火花，课堂气氛奔放有序。之所以形成这种氛围，除了教师的教学设计符合学生的认知规律，独巨匠心外（这是很重要的），还与教师的组织者、引导者的作用发挥是分不开的。
具体地说体现在以下几点：
1教师的教学语言丰富，这里并不意味着华丽的辞藻、美丽的装饰，而是指教学语言目标明确、方向明确。教学语言轻松幽默，似乎发自内心，让人感觉不到设计的痕迹。
2教师具有深厚的教学素养。具有深厚扎实的数学学科素养，对数学有着深厚的热爱和深科的理解；对数学学习的内容脉络清晰，知识内容网络构建严密，不是就课教课，而是能够达到融会贯通，有利于学生构建知识结构，促进发展。
3、教师注重指导学生学习方法，然后学生汇报、演示、讲解、交流，既展示了自己的学习方法，又学到了他人的思考方法。
4教师的评价是及时的，起到激励和引导作用，促进教学。
5注重情感、态度、价值观的培养。
6、教学留有余地，为学生的思考留下余地。：“课已停，意犹存”。课后，给学生留下深刻的思考，激发他们对数学知识的无限探索。
需要注意的地方：数学是一门促进学生思维发展的学科，学生就是在发现问题--解决问题--再发现问题中发展自己的思维。这是个人知识建构和学生个人行为的过程。
新课程强调学生的自主学习，这一点非常重要。因此，我们应该注重扎实有效的自主学习，关注每个学生的自主学习。总之,本次活动再次使用了新的理念和精神,有助于提高我们老师的教育教学水平，树立“以学生为主体”的教学思想，把握教学目标，更好地深入研究数学课堂，对我校数学课堂教学的改革将起到很大的推动作用。小学教学活动总结 篇3
课改路上，我们极力前行，不尽人意的课堂及环节，是我们进程中的必须的催化剂，我们发现了变会逐步改进，从而稳步向前。课堂教学中存在的突出问题及意见如下：
分钟的合理分配和取舍的把握。（一节课侧重点、知识点、重难点、教学理念、教学思想等等体现全面根本做不到、怎样体现、怎样取舍值得**。）
2提高课堂语言的有效性。（通俗一些就是一节课内的废话量，无用环节量、启而不发的调节等等直接表现出课堂内耗的多少，当然也就直接影响着课堂教学效果。）
三。教师的综合素质、组织、控质和控制能力。（说到底这是关键的一环，所有的问题归根结底都是这一差距引起的，综合素质的高低基点在学习、调控点在内化、一节课的基本信息、综合信息、外延信息全在教师一个人的掌控之中，一节课的精彩说白了很大程度取决于教师本身。
）评课是课堂教学得以升华的重要的一环，本次评课我们一改以往的做法，利用一天的时间先进行组内评课，各组教师坐在一起开诚布公的对每节可进行优点和不足的点评：语文组评者能依据课标、立足教材，将教师的课堂教学模式引向深处，数学组和综合组则直面不足，给讲者指点迷津。最后，刘总书记和郭总书记的点评，将本次活动推向高潮。
郭校长以“加强学生与文本对话指导是提高课堂教学效果的有效途径”为主题给我们教师以具体方法的指导，他谈到的九点都来自本次课堂教学的不同课型的不同方面，有共性问题，也有个别现象，但我们都觉得有非常熟悉的体验和力不从心的感受。“‘同课异构’是扩大教研交流效果的有效方法”这一主题，则让我们从8个不同的侧面去重审本次活动的积极因素，为我们今后的研训活动指明了方向。最后，他分析了我们课堂教学中的一个普遍问题，找到了我们课堂教学的症结所在
关键知识、知识的关键处未交代清楚，导不在点子上、点不到火候。刘校长团则以“学什么、怎么学，导什么、这么导”为主题，围绕四个大问题从教学基本功、教学语言、教学方法教学手段等方面，为我们的课堂教学提出了新的要求，为全校的课改拨正了前行的方向。
更多文章
2月有效教学教研活动总结
小学英语教学研讨活动总结
数学课堂教学开放活动总结
学年上期教学常规检查总结
幼儿园教学能手评选活动总结
小学第30届教学“百花奖”活动总结
中学优质教研组班级聚会活动总述
区教学大检查反馈
特色办学总结：加强特色办学突出教学成果
教学实践个人总结小学教学活动总结 篇4
2、 创建高效的数学课堂——提高识字率。
课堂是师生是放思想的天堂。教师用自己的想法点燃学生思想的火花；课堂是我们学习的主阵地，课堂教学如何从“有效”升级为“高效”。在这次教学报告活动中，每位数学老师都从不同的角度给我们留下了意笔有意义的笔触。胡老师时时刻刻关注“后进生”的转化；赵老师运用一题多解贯穿始终；刘老师的动态课堂生龙活虎；张晓娟老师描述了学生在角色寻找过程中的激情；田老师的一生说口令，一生做动作设计其乐无穷；朱老师的小老师给新生安排了座位；龙老师的小猫鱼，想说不容易；周维的团队合作分为糖果。民主学习有益于现在和未来；周平涛老师的抢桃子游戏真是大快人心，学生全神贯注、急中生智，老师喜从心降，一举两得的好事就看老师你有没有用心。
唐老师从整数到分数，
活动总结范文 | 活动总结怎么写 | 活动总结模板 | 活动总结ppt | 活动总结报告小学教学活动总结 篇1
教学常规是教师开展各种教学活动的基本准则，也是有效提高教育教学质量的保证。为落实教学常规要求，xx小学按照教研室的要求，开展了三项活动，推动教学常规月的实施。
一是开展落实常规教学要求的评价活动。按照常规标准，对教师的备课、作业设置与批改、课外活动与指导、教研组的教研活动进行了评价和比较。教导处每周将评比情况作出详细记录并进行总结反馈，对评比中出现的问题及时反馈进行整改。
二是进行课堂教学大比武活动。比武活动由教导处及各学科教师组成评委，根据高青县教研室《小学各科课堂教学改革评价标准》，本着公平、公正、公开的原则现场打分，目的就是督促全体教师，通过赛课真正打造生本课堂，使教师的课堂教学水平有一个大的提升。
第三，学生学习习惯星级评价活动。本次活动，首先由学校教导处作全校动员，然后由各班班主任具体操作，通过任课老师推荐，学生民主投票，学校最后审核，评选“发言大王”、“倾听大王”、“作业大王”、 “发言之星”、“倾听之星”、“作业之星”等，以促进学生良好学习习惯的形成。小学教学活动总结 篇2
最近，我校数学教研组开展了一项数学教研活动。本次活动的主题是：有效课堂教学策略研究。
它在一定程度上改变了传统教研组活动只是热闹、开放的课堂，却不能解决实质性问题的局面。参与执教的老师和内容有：陈莉老师的《有余数的除法》、陈云霞老师的《8的乘法口诀》、蔡萍老师的《可能性》。
参与执教的几位老师课前精心准备教案，并始终围绕我们本次教研活动的主题：如何使我们的学生在一节课上更有效地学习，在不同程度上获得一定的发展。接着是听课教师的评课，围绕着执教老师所提供的课例，老师有畅谈教学预设与生成的和谐，有练习设计的有效性，以及学生出现错误的优化处理等等，既有宏观的课程理念导航，也有微观的教学评点和细节争议。
老师们之间的对话，并不是对与错的简单较量与交锋，而是意在寻找一种更好的教学方法，意在追求更具有智慧的教学，整个过程是和谐的，有效的。尤其是参加磨合班的教师不断反思和探索有效的教学策略。执教的老师更是不厌其烦地反思并修正着自己的教学设计……难能可贵的是在集中研讨时，每一位教师都能积极发言，交流他们对有效教学的理解以及操作策略，活动后，教师们也纷纷写下了活动心得。
从学生在课堂上的表现，我们可以感受到学生强烈的学习兴趣，积极参与，积极思考，积极沟通和互动。学生体内闪现思想灵动，智慧火花，课堂气氛奔放有序。之所以形成这种氛围，除了教师的教学设计符合学生的认知规律，独巨匠心外（这是很重要的），还与教师的组织者、引导者的作用发挥是分不开的。
具体地说体现在以下几点：
1教师的教学语言丰富，这里并不意味着华丽的辞藻、美丽的装饰，而是指教学语言目标明确、方向明确。教学语言轻松幽默，似乎发自内心，让人感觉不到设计的痕迹。
2教师具有深厚的教学素养。具有深厚扎实的数学学科素养，对数学有着深厚的热爱和深科的理解；对数学学习的内容脉络清晰，知识内容网络构建严密，不是就课教课，而是能够达到融会贯通，有利于学生构建知识结构，促进发展。
3、教师注重指导学生学习方法，然后学生汇报、演示、讲解、交流，既展示了自己的学习方法，又学到了他人的思考方法。
4教师的评价是及时的，起到激励和引导作用，促进教学。
5注重情感、态度、价值观的培养。
6、教学留有余地，为学生的思考留下余地。：“课已停，意犹存”。课后，给学生留下深刻的思考，激发他们对数学知识的无限探索。
需要注意的地方：数学是一门促进学生思维发展的学科，学生就是在发现问题--解决问题--再发现问题中发展自己的思维。这是个人知识建构和学生个人行为的过程。
新课程强调学生的自主学习，这一点非常重要。因此，我们应该注重扎实有效的自主学习，关注每个学生的自主学习。总之,本次活动再次使用了新的理念和精神,有助于提高我们老师的教育教学水平，树立“以学生为主体”的教学思想，把握教学目标，更好地深入研究数学课堂，对我校数学课堂教学的改革将起到很大的推动作用。小学教学活动总结 篇3
课改路上，我们极力前行，不尽人意的课堂及环节，是我们进程中的必须的催化剂，我们发现了变会逐步改进，从而稳步向前。课堂教学中存在的突出问题及意见如下：
分钟的合理分配和取舍的把握。（一节课侧重点、知识点、重难点、教学理念、教学思想等等体现全面根本做不到、怎样体现、怎样取舍值得**。）
2提高课堂语言的有效性。（通俗一些就是一节课内的废话量，无用环节量、启而不发的调节等等直接表现出课堂内耗的多少，当然也就直接影响着课堂教学效果。）
三。教师的综合素质、组织、控质和控制能力。（说到底这是关键的一环，所有的问题归根结底都是这一差距引起的，综合素质的高低基点在学习、调控点在内化、一节课的基本信息、综合信息、外延信息全在教师一个人的掌控之中，一节课的精彩说白了很大程度取决于教师本身。
）评课是课堂教学得以升华的重要的一环，本次评课我们一改以往的做法，利用一天的时间先进行组内评课，各组教师坐在一起开诚布公的对每节可进行优点和不足的点评：语文组评者能依据课标、立足教材，将教师的课堂教学模式引向深处，数学组和综合组则直面不足，给讲者指点迷津。最后，刘总书记和郭总书记的点评，将本次活动推向高潮。
郭校长以“加强学生与文本对话指导是提高课堂教学效果的有效途径”为主题给我们教师以具体方法的指导，他谈到的九点都来自本次课堂教学的不同课型的不同方面，有共性问题，也有个别现象，但我们都觉得有非常熟悉的体验和力不从心的感受。“‘同课异构’是扩大教研交流效果的有效方法”这一主题，则让我们从8个不同的侧面去重审本次活动的积极因素，为我们今后的研训活动指明了方向。最后，他分析了我们课堂教学中的一个普遍问题，找到了我们课堂教学的症结所在
关键知识、知识的关键处未交代清楚，导不在点子上、点不到火候。刘校长团则以“学什么、怎么学，导什么、这么导”为主题，围绕四个大问题从教学基本功、教学语言、教学方法教学手段等方面，为我们的课堂教学提出了新的要求，为全校的课改拨正了前行的方向。
更多文章
2月有效教学教研活动总结
小学英语教学研讨活动总结
数学课堂教学开放活动总结
学年上期教学常规检查总结
幼儿园教学能手评选活动总结
小学第30届教学“百花奖”活动总结
中学优质教研组班级聚会活动总述
区教学大检查反馈
特色办学总结：加强特色办学突出教学成果
教学实践个人总结小学教学活动总结 篇4
2、 创建高效的数学课堂——提高识字率。
课堂是师生是放思想的天堂。教师用自己的想法点燃学生思想的火花；课堂是我们学习的主阵地，课堂教学如何从“有效”升级为“高效”。在这次教学报告活动中，每位数学老师都从不同的角度给我们留下了意笔有意义的笔触。胡老师时时刻刻关注“后进生”的转化；赵老师运用一题多解贯穿始终；刘老师的动态课堂生龙活虎；张晓娟老师描述了学生在角色寻找过程中的激情；田老师的一生说口令，一生做动作设计其乐无穷；朱老师的小老师给新生安排了座位；龙老师的小猫鱼，想说不容易；周维的团队合作分为糖果。民主学习有益于现在和未来；周平涛老师的抢桃子游戏真是大快人心，学生全神贯注、急中生智，老师喜从心降，一举两得的好事就看老师你有没有用心。
唐老师从整数到分数，
出自：范文文档-免费范文下载 >> 活动总结
