老师实习日记汇集(7篇)

   今天小编要向大家推荐的是一篇名为“老师实习日记”的文章，那您知道怎么写岗位实习日记吗？实习是从校园走向社会的一个过渡，是一项社会性活动，进入实习岗位第一天工作。根据公司上级的指示，我们要着手写岗位实习日记，实习日记可以帮助我们复盘这一天工作中的得与失，希望本页内容能帮助到您！老师实习日记【篇1】
   作为一名即将毕业的教育专业学生，我有幸能够参加学校组织的教师顶岗实习。这是我第一次走进真正的课堂，成为一名合格的教师的道路在这里开始。今天我想跟大家分享我的实习日志，让大家了解我过程中的所思所感。
   第一周实习日志：
   第一周的实习让我感受到了教师的责任重大。在这周，我的任务是在一所中学的语文课程中给学生们上课。起初，我准备得充分并且信心满满，以为我能够让每个学生都受益匪浅。然而，当我走进课堂时，我发现自己的计划完全行不通。学生们由于年龄跨度较大，对我这个没有经验的年轻教师并不太感冒，他们习惯了自己的学习方式，对我的教学并不太关心。我意识到我需要重新考虑我的教学策略，并尝试用更生动的方式引导学生们。我翻看了一些教育书籍，发现了许多我可以运用的小技巧。这让我觉得有一场战斗才刚刚开始。
   第二周实习日志：
   在第二周的实习中，我终于提高了自己的教学效率。我学会了更好的沟通和引导方式，让学生们的兴趣被激发了起来。我将生动的例子和文化体验融入教学中，学生们被这些有趣的故事所吸引，并且更愿意听课，对学习更加认真。我尝试了一些课外活动来丰富课堂。例如，我安排了一次写作比赛和一次文艺展示，让学生们充分地展示自己的才华。这些活动不仅让学生们感到愉快，也增加了我们之间的互动和信任，这在许多案例中是引导学生积极学习的关键。
   第三周实习日志：
   第三周的实习是一个挑战，因为有两个班级的学生都有我这个年轻的教师授课。我需要在相同的时间内为两个班级上课，这要求我提前规划好教学内容并将其有效地执行。每个班级都有不同的学科面临的问题。因此，我决定在课堂上让这些问题得到解决。我安排了课堂小组互动讨论，并鼓励学生们分享自己的见解，这有助于提高学生的情商和思考能力。在实践中，我学会了如何更好地组织课堂，突破通常的教学模式，并为学生们创造关于学科的充分交流和互动。
   总之，我的教师顶岗实习有着非常好的开始。每周都有新的挑战，新的机遇和收获。在这个过程中，我不仅成为了更好的教育工作者，也学到了如何处理人际关系等更多的能力。当然，这个过程中也有失败和挫折，但正是这些让我更加自信和坚定，我始终相信只要努力，总有机遇等待我。老师实习日记【篇2】
   周一(三月二十六日)
   早上早早来到教室，孩子们没来几个，我是满面笑容地走进去的，以为孩子们会很热情的叫我刘老师呢，结果大失所望，我们好像很陌生，对我就是看看，还是带有一种胆怯的目光，我好伤心啊，还以为自己跟他们已经很熟了呢，现在想想，我是被跟几个人熟而蒙蔽了双眼呀!这些教室里的孩子该都是我还没有关注到的孩子吧，如果之前仅仅是与几个孩子的接触就让我觉得很幸福，那么接下来的日子里，走近更多孩子，我会更幸福的!
   《永远的白衣战士》一课，准备了好久，教案过了好几遍，朗读练了好多遍，结果却上得如此不堪，我想，这堂课该是主问句没有问得好，或者说是我太希望他们先答什么，再答什么，我受到了自己思维的牵绊以及所背教案的拘束，然而，课堂不当是让孩子跟自己走，而是当做好了充分的准备应对孩子的发言，引着他们走进我事先所准备好的一个又一个能帮助他们理解、感悟的环节里，我要做的真的只是以读促悟，以悟促读。语文课堂其实真的没那么复杂，重要的是教师能基于学生又高于学生，为他们铺下通往感悟，通往身临其境的台阶。他们走到哪里，就欣赏到哪里，不时也可以带他们重走回头路，欣赏那些被遗忘、被忽视了的奇花异草。再次提醒自己：重要的是做好充分的准备，将学生所说的挖掘开来，挖深、挖阔，以读促悟，以悟促读。
   上午因课堂失败而过得不愉快，中午却很开心呢。匆匆走出四二班，来到一四班，张老师不在，今天就我一个人给小朋友们分饭。我哄着他们把饭吃光光，他们听我讲豆腐、藕片多么多么有营养，嘿嘿，居然都抢着要吃，还自豪的把吃得的干干净净的餐盘举给我看，我心里可比他们得意多啦，哈哈!
   小朋友都是可爱的，我是不是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四去一定要表现的温柔点儿，呵呵。让一位小女生上讲台讲故事，怎么都不干，都还急哭了，说：老师，我不敢，我不要!我觉得很悲哀，这有什么不敢的，都改成让她读一下故事了，还有什么不敢的?其他好多小朋友都抢着要上来讲故事呢，约好了周四来听他们讲故事，我期待着吧，明天再去他们班催一下好了。
   中午就坐在一年级教室批班上的练习册了，真是的，题目看错的一大堆，空题不做的也一片，下午放学留他们订正，感觉有点匆忙，赶任务完成一样，就是直接报答案了嘛，真的很没有意思。
   下午大课间，带他们操场练歌，施艺玲说我上课跟杜老师上课相比，他们挺高兴的，我还挺安慰的，虽然上午有些不愉快吧不好好听，让他们练站立了。
   早上带书给邱季玮的，她说她家有《青铜葵花》不早说嘛，我就收回去了，想借给徐玉成的，他就想着他的魔幻书了，吴秋瑶呢，也就想看我上次说的《爱德华奇妙之旅》了，结果阴差阳错借了给任国庆，今天他的表现可不好哦我跟他说话都不听，让他扫地都不动。
   今天又是我、徐玉成、吴秋瑶，我们三人独处，三人行，哈哈，愉快的离校，明天见，徐玉成，还有，收到我信的谈启霖，明天见喽!
   周二(三月二十七日)
   谈启霖给我回信了!做操的时候他突然冒出一句：老师我给你回信了。我这个开心哪!乐死了!哈哈，意想不到的事情哦。他还很有心的给我折了个相机呢，说是给我的小礼物，呵呵。可是写信的事，大家都知道了，不给大家都写，太过意不去了，是吧?
   第一课语文，先是黄静说要跟我调课，让我上第二课，后又是顾云云老师上公开课调课，总归我还是免不了上第一课呀。《番茄太阳》第一课时我重点是在指导朗读了，上得心里很忐忑呢，因为第二课时还没有想好，第一课时第二课时之间应该是有联系的，是精心安排的，现在在第二课时毫无头绪的情况下写上了第一课时，那第二课时怎么弄呢?好像这堂课是硬塞满四十分钟一样。到底第一课时该讲什么，也不该是固定的吧，该因课文而定，我是这样想的，否则所有的课不是都太无聊、太机械了吗?
   丁金金带书来借给同学了，真是善良哪，还给了我两块巧克力，呵呵，我想着给哪位小朋友吃呢，周四一四班讲故事作奖励吧，这叫资源利用。
   邱季玮居然说班上同学崇拜我，我真是受宠若惊哪，心虚哦。
   监考英语，报听力，感觉不错，以无言的方式驳回了某生说的：你会读吗?任国庆不考，就在那儿看我借他的书，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吴秋瑶?哦，明天记得借书给赵婷婷。(徐玉成这孩子老是做给他机会不要，没机会了偏要的事，借书是，上黑板写字也是)
   找值日生打扫卫生找不到人，我就重拟了份值日表，看来无法执行，因为顾老师的安排貌似我不适合推翻，只能让同学帮忙写一份给我，可是已经催了快两个礼拜了，这事做的，太没效率了，这班主任管的，太失职了我。明天再催!
   带着孩子们在大课间到操场唱歌，很开心，虽然我也不会唱，呵呵。放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上，抄得很认真哦!
   四月份小报就交给邱季玮了，我再也不想做这事了，操心呀!我就坐享其成吧，嘿嘿。
   今天还在想，到底我该凶一点还是跟他们打成一片好呢，可是我这人不喜欢对人凶呀，他们都是孩子而已。
   早读课杜老师报默词，错的很多哦，怎么会这样呢?同在一个教室，区别这么大，钱睿呀，郭鑫城呀，太差劲了!批家庭作业本的时候，今天因为谈启霖，心情特别好，就给他们每人写了句评语，被杜老师看到了，不好意思呀，我好像太儿童话语气了，呵呵，可是他们这样才能接受呀。
   我比这些孩子大十岁、九岁，呵呵，相处愉快哦。孩子们，明天见。
   周三(三月二十八日)
   今天太阳很好，心情却不好。