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问题   更新时间2024/3/3 12:06:00

李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点( )
·顺序性
·阶段性
·连续性
·差异性

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单选题
·差异性

出自：青书学堂 >> 佳木斯大学语言治疗学

王老师:19139051760(拨打)
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第1题

教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素( )
·受教育者的身心发展特点
·哲学思想和教育思想
·生产力水平和政治经济制度
·文化传统和教育传统
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第2题

不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是( )
·遗传因素
·社会环境
·教育影响
·个体实践
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第3题

法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是( )
·《理想国》
·《巨人传》
·《教育论》
·《爱弥儿》
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第4题

教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥( )
·学生的主体
·学生的差异性
·学生的创造性
·学生的发展性
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   负责人：王老师 19139051760(拨打)

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