·抽象性
·逻辑性
·应用的广泛性,出自青书学堂系统佳木斯大学语言治疗学。" />
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第1题

要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于()。
·接受型的教学组织类型
·问题解决型教学组织类型
·探索一发现型教学组织类型
·自主型的教学组织类型
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第2题

在小学数学教材中，长方形、正方形、平行四边形等平面图形的面积计算中，教材的重点是
·长方形
·正方形
·平行四边形
·三角形
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第3题

数“3”可以表示三角形的三个角，也可以表示三块钱、还可以表示三本书等，所以数学概念具有
·抽象性
·系统性
·具体性
·逻辑性
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第4题

( )
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