、试述柯尔伯格的道德发展阶段理论的主要内容及其对学校道德教育的启示意义。

1.主要内容：（1）前习俗水平：包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段；（2）习俗水平：包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段；（3）后习俗水平：包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。 2.启示意义：（1）学生的道德教育应循序渐进，先他律而后自律。（2）组织学生开展道德讨论。