怎样处理知识技能与过程方法的关系？

（1）知识技能与过程方法的关系,即我们通常所说的结论与过程的关系。知识与技能，从学生学习的角度来说，它的目的是为了学会，而过程与方法，实际上是让学生学会学习，培养学生的学习能力。 （2）一般说来，结论往往是比较简单的，过程是比较多样的。因为学生的思维是多样化的。结论相对来说是封闭的，过程相对来说是开放的；结论相对来说是简洁的，过程相对来说是复杂的。 （3）只有经历多元的过程、多样的思维方式，才有助于真正的理解和领会。即使是单一的结论，我们也希望经历一个多样化的过程、多种观点的碰撞，这样得到的结论和观点是最珍贵的。