2、 请结合所学,比较分析泊瑞尔和莱佩关于聋人语言学习的理论。 [ 15 分 ]

泊瑞尔赞成卢梭的触觉是学习一切的基础的理论,其将研究重点放在聋童的感觉训练上。未能与启蒙运动影响下的新的哲学语言学理论与聋教育结合,过于强调语言的口语特征,将言语学习看成是聋人教学的唯一目标,忽略了对其 的知识传授与道德教育。 莱佩接受洛克的“白板理论”,认为残疾人是完全可以接受教育的。语言反映的不仅仅是言语能力,而是人的思维能力和人的智力。莱佩的教育观与当时启蒙运动所提倡的智力精神是完全一致的。