1、 亚里士多德:“如果某一感官的功能丧失了,那么与此相应的一些知识也一定不可避免的要失去”,请结合所学,试分析你对于这一理论的看法? [ 20 分 ]

他在感觉问题上的某些观点对残疾人及后来的特殊教育的发展产Th了不利的影响。在味觉、听觉和视觉三种感觉 中,他认为,就Th存的需要来说,视觉是最重要的,而在智力发展中,听觉是最重要的。因此,他认为,盲虽然是较严重的残疾,但是,那些一出Th就盲的人要比一出Th就聋的人聪明,因为盲人与视力正常者有相同的智力。根据这一观点,应该 是听力对知识获得及智力发展的贡献最大。亚里士多德把“感觉缺失和推理无能”看成是聋人的特征,并认为“他们与森林中的动物样,是不可教育的”。亚里土多德还将语言看成是天Th而不是通过模仿获得的。他甚至说:“Th下来就聋的人在任何情况下都是哑巴:他们能发出声音,但是不能说话。”亚里士多德没有看到感觉的补偿功能,他对听力残疾给智力发展造成的影响的估计显得有些过度,有关聋人“感觉缺失和推理无能”、“任何情況下都是巴”、“是不可教育的”等论断,给残疾人及其教育,尤其是聋人及其教育的发展,造成了极大的消极影响。而经过文艺复兴时期对于古希腊思想的传播,亚里士多德的这些观点也必然伴随其作品的流传而广泛传播,对后世特殊教育的发展产Th不利影响。