智力障碍儿童的认知特点(感知、注意、记忆、言语、思维)

感.知.觉.:加工速度慢；辨别能力低 注.意.:注意力易分散；注意转移不太灵活、分配困难记.忆.: 记忆缓慢,保持不牢 固,遗忘快和再现不准确； 记忆的目的性差,选择功能薄弱； 语词记忆和逻辑记忆能力差； 意义记忆差,机械记忆相 对好些； 对识记材料进行编码存在困难； “白痴学者” 言.语.: 言语发生晚,且表达能力差,常常言不达意弱智儿童的 词汇贫乏,语法简单 思维:思维发展顺序与正常儿童一致；但速度较慢； 思维发展最终达到的水平低,无法达到与正 常儿童相同的发展水平； 轻度智障儿童不能达到皮亚杰的形式运算阶段； 重度智障儿童不能达到具体运算阶段