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新疆师范大学 教育学原理
问题 更新时间2023/4/3 12:59:00
诊断性评价:
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诊断性评价是在教学活动结束后,为了解并确定其成果而进行的评价。
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新疆师范大学 教育学原理
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第1题
霍夫斯达特认为,长期取向的人更注重当下。
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第2题
走班制:
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第3题
真实型领导通常能够坦率地按照自己的信念和价值观行事
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第4题
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