小班“我上幼儿园啦” 目标： 引导幼儿保持情绪稳定， 对幼儿园新环境有兴趣； 愿意与同伴交往， 积极参与班级的活动。 (1)请说出该目标确定准确吗?( ) 【A. 】 √ 【B.】× 【答案】B (2)您的建议目标是

答案是：B 【答案】情绪稳定， 对幼儿园新环境有兴趣； 愿意与同伴交往，积极参与班级的活动。 【解析】将原有目标的表述方式

更新时间:2023/12/20 15:36:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

换牙是大班幼儿常见的生理现象，到了换牙时期，有的幼儿不知道为什么会掉牙，对此 有不安甚至是恐惧的心理，还有的幼儿的牙齿已经蛀牙了，但是还没有经历完整的换牙体验， 这是开展健康教育活动的重要时机。为此，大班老师开展了关于换牙的系列活动。 活

答案是：D 健康教育中的情景表演重在通过情景表演这一手段来提升健康认识、强化健康行为 及其动机， 因而不应过分追求情景表演的艺

更新时间:2023/12/20 15:36:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

依据国家体育总局编写的《国民体质测定评价标准手册(幼儿部分)》，可作为对 幼儿进行体质测定的权威参考依据。 (1)请说出上述活动采用的学前儿童学习与发展评价的方法是什么?( ) 【A. 】观察法 【B.】问卷法 【C.】

答案是：C 【答案】①优点：可以较为客观地了解学前儿童身心发展的状况， 获得具体的信

更新时间:2023/12/20 15:36:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

评价者可以对教师的论文、课题进行分析评价。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:35:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

学前儿童、同事、家长的反馈信息是评价教师发展的重要依据。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:33:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

如果深入了解某位教师的认识， 访谈者可以个别交流的形式进行。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:32:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

自我反思有利于促进教师自我超越。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:32:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

微格评价就是对教师的作品进行分析。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:32:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

教师发展评价的方法中，教师进行自我反思的方式主要有两种。即教师个人的自我反思和集体研讨式自我反思。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:32:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

观察法的缺点是： 存在主观偏见。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:32:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

访谈法的缺点是： 只能进行小样本评价。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:32:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

时间取样法和事件取样法两者的共同点： 都是对特定行为的观察。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:30:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

学前儿童健康教育评价把静态评价和动态评价相结合。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:30:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

学前儿童健康教育评价不应依据单一的指标和方法得出评价结论。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:30:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

学前儿童健康教育评价依据单一的指标和方法得出评价结论。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:30:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

学前儿童健康教育评价指标体系的建构与党和国家政策可以不一致。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:30:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

学前儿童健康教育评价指标体系的建构与学前教育总目标一致。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:30:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

学前儿童健康教育活动实施效果的评价属于结果性评价。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:30:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

学前儿童健康教育活动实施的评价属于过程性评价，主要是对实施过程中的学前儿童的学习状态、教师的组织与指导状况以及活动资源使用情况进行评价。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:30:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

对于多数生活环节， 教师可以包办代替。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:29:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

幼儿不需要知道一个环节后应该做什么事情。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:29:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

健康教育自由活动中结束后，教师不需要带领幼儿做放松活动。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:29:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

健康教育自由活动中，配班教师应重点关注体弱儿童。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:29:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

健康教育自由活动后，表扬幼儿勇敢、坚强、不怕困难等优秀品质。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:29:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

健康教育自由活动前，教师要引导幼儿懂得自由活动能够锻炼身体。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:29:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

教师在自由活动中的健康教育应该坚持“放手不放任，自由不随意，心中有目标，眼中有儿童”。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:29:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

在健康区域活动中， 在游戏活动中遇到困难， 教师应保持耐心。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:28:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

教师在设计区域活动时，不需要关注各教育领域之间的渗透与融合。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:28:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

教师在设计健康区域活动时，还应关注个体的学习兴趣和需要。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:28:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

如果幼儿新的兴趣点与教师预设活动在活动目标上是完全不同的，可以简单地追随 幼儿的兴趣生成新的活动。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:28:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

如果幼儿新的兴趣点与教师预设活动在活动目标上是一致的，教师可以果断放弃预 设。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:28:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

主题活动开展过程也是分享交流、提升活动价值的过程。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:28:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

幼儿园健康主题活动是幼儿园主题活动的上位概念。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:28:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

幼儿园健康主题活动是幼儿园主题活动的下位概念。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:27:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

我们仅仅根据主题活动的名称确定地推断这个主题究竟是什么内容。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:27:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

当前幼儿园课程实施的方式最常见的还是通过主题的综合。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:27:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

幼儿园健康主题活动在内容上可能不会包融幼儿的情感和态度等。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:27:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

幼儿体育教学活动环节设计教师应该根据幼儿的实际情况灵活实施，不宜将这些环 节固化为“套路”。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:27:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

幼儿体育教学活动环节设计教师应该根据幼儿的实际情况灵活实施，宜将这些环节固化为“套路”。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:27:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

幼儿体育教学活动环节设计应该固化。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:26:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

幼儿体育教学活动开始环节最重要的功能是放松。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:26:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

幼儿体育教学活动开始环节最重要的功能是热身。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:26:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

当幼儿承受较大的心理负荷时，教师要及时降低活动量，一面产生消极影响。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:26:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

当幼儿承受较大的心理负荷时， 教师要加大活动量。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:25:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

幼儿的活动密度以 20%-30%为宜。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:25:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

教师可以忽视幼儿个体在活动中的情绪和情感体验。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:25:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

重复的情境体验也是练习应用心理疏导方法的好机会。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:25:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

教师要在日常教育教学中留心绘本的主题类别，有针对性地挑选适宜的绘本作为化 解幼儿心理问题的第三方视角。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:25:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

在鼓励家庭、社区参与的同时，教师和家长还要积极支持参与社区活动，落实安全 教育的成效。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:25:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

将安全教育渗透日常生活既是必要的，又是可行的。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:24:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

对于一些危险不大的活动，教师可以鼓励幼儿大胆尝试，找出最佳的保护方法。 ( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:24:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

在身体认识与保护教育教学活动中，教师需要应用艺术的方式将蕴含的科学道理转化成幼儿能够理解的知识。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:24:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

教师从正反两面引导幼儿理解身体健康成长的重要性。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:24:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

饮食营养教育是一个长期的过程，教师应寻求与家庭的密切配合。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:24:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

教师在饮食营养教育活动时，避免鼓噪乏味的说教。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:24:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

幼儿在操作活动中除了获得关于饮食营养的感性认识，还需要在教师的引导下获得经验的拓展。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:24:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

教师应当重视并创设有助于幼儿健康行为养成的环境。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:23:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

在梳理健康行为的正确做法时， 教师可以采用讲解示范的方式来呈现 。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:23:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

在开展日常健康行为养成教育教学前，教师首先需要全面地了解幼儿的日常行为表 现 。( )

答案是：√

更新时间:2023/12/20 15:23:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导

自由活动中的健康教育活动，教师更多地按照预设的目标、内容提供材料， 让学前儿童开展活动。( )

答案是：Х

更新时间:2023/12/20 15:23:00
出自:国家开放大学学前儿童健康教育活动指导 目前为： 1/5 页  首页   上页  下页 尾页