儿童大致在（ ）年龄处于对数量的感知阶段。
√此题回答正确
A. 2岁左右
B. 3岁左右
C. 4岁左右
D. 5岁左右
答案是：正确答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
幼儿能以自身为中心判断左右，却不能以客体为中心判断左右，这主要是由于其
√此题回答正确
A. 语言能力发展的局限
B. 想像能力发展的局限
C. 思维能力发展的局限
D. 动作能力发展的局限
答案是：正确答案：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
（ ）就是用抽象化的方法解决生活中的具体问题。
√此题回答正确
A. 数学地思维
B. 数学学习
C. 数学生活化
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
儿童数概念的产生是在其模糊认识的基础上，逐渐地产生了对物体整个数目的知觉，最后才能进行逐一点数。这说明儿童数概念的发生开始于( )
√此题回答正确
A. 数数
B. 认数
C. 逐一点数
D
答案是：正确答案：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
儿童大致在（ ）年龄处于数运算初期阶段
√此题回答正确
A. 4岁半
B. 5岁以上
C. 3岁
D. 4岁
答案是：正确答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
幼儿园数学教育目标的核心是（ ）
√此题回答正确
A. 培养情感 、态度
B. 传授知识
C. 培养技能
D. 发展能力
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
提供给儿童合适的材料教具、环境，让儿童在自己的摆弄实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是（ ）。
√此题回答正确
A. 操作法
B. 探索法
C. 自主学习法
D. 发
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童（ ）的初步形成。
√此题回答正确
A. 加法
B. 减法
C. 编应用题
D. 数概念
答案是：正确答案：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
、 儿童学习加减法时，表现出学习（ ）容易。
√此题回答正确
A. 加法
B. 减法
C. 列式运算
D. 口编应用题
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
幼儿对数学知识的理解要建立在（ ）基础上。
√此题回答正确
A. 多样化的经验和体验
B. 已有知识
C. 现有水平
D. 思维能力
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
幼儿理解应用题比（ ）容易
A B C D
√此题回答正确
A. 算式题
B. 列式
C. 口编题
D. 计算
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
在数学教育活动中，不论是集体很多形式，还是小组活动形式，儿童的 （ ）都是教育很多的基本部分
√此题回答正确
A. 学习活动
B. 操作活动
C. 自主学习
D. 练习
答案是：正确答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
幼儿理解应用题比（ ）容易
√此题回答正确
A. 算式题
B. 列式
C. 口编题
D. 计算
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
在进行数学活动时，教师提供若干活动材料让幼儿自由选择，这主要是为了培养幼儿的( )
√此题回答正确
A. 自主意识
B. 规则意识
C. 活动意识
D
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
某幼儿编的应用题是：“小华上午吃了两块糖，下午吃了许多糖，他一共吃了多少糖?”这道应用题存在的错误是( )
√此题回答正确
A. 条件不清楚
B. 结构不完整
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
在量的教学中，幼儿期一般学习（ ）
√此题回答正确
A. 自然测量
B. 计量单位
C. 标准测量
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
幼儿的测量活动一般是( )
A. B.
C. D.
√此题回答正确
答案是：正确答案：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
提供给儿童合适的材料教具、环境，让儿童在自己的摆弄实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是（ ）。
√此题回答正确
A. 操作法
B. 探索法
C. 发现法
D
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
幼儿园数学教育目标的核心是（ ）
√此题回答正确
A. 培养情感 、态度
B. 传授知识
C. 培养技能
D. 发展能力
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
儿童数概念的产生是在其模糊认识的基础上，逐渐地产生了对物体整个数目的知觉，最后才能进行逐一点数。这说明儿童数概念的发生开始于( )
√此题回答正确
A. 数数
B.
答案是：正确答案：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
数组成中两个部分数之间存在着互换关系和( )
√此题回答正确
A. 互补关系
B. 大小关系
C. 差数关系
D. 传递关系
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
儿童能理解大小和长度的相对性的年龄一般是（ ）
√此题回答正确
A. 3——4岁
B. 4——4岁半
C. 5——6岁
D. 7岁
答案是：正确答案：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
在量的教学中，幼儿期一般学习（ ）
A B C
√此题回答正确
A. 自然测量
B. 计量单位
C. 标准测量
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
幼儿学习数学开始（ ）
√此题回答正确
A. 动作
B. 活动
C. 接受
D. 表象
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
“发展幼儿思维结构”指向幼儿的（ ）的发展。
√此题回答正确
A. 数学知识
B. 数学技能
C. 数学操作
D. 思维结构
答案是：正确答案：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
幼儿一般在（ ）年龄段能达到基本数的守恒
√此题回答正确
A. 3岁半
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
答案是：正确答案：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
儿童大致在（ ）年龄处于对数量的感知阶段。
√此题回答正确
A. 2岁左右
B. 3岁左右
C. 4岁左右
D. 5岁左右
答案是：正确答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:贵州遵义师院-儿童教学教育
运用（ ）进行加减，是幼儿学习加减运算的主要手段
√此题回答正确
A. 组成
B. 操作
C. 表象
D. 点数
答案是：正确答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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