4、 为了取得问题行为减少的泛化,应注意哪些方面?
答案是：参考答案：
(1)对问题行为进行功能性评估。 (2)预先对泛化进行规划。 (3)强调一功能相同的替代行为代替问题行为。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
2、 简述实施塑造的步骤。
答案是：参考答案：
(1)定义目标行为。 (2)判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法。 (3)确认初始行为。 (4)选择塑造
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
1、 在使用消失之前必须考虑哪些问题?
答案是：参考答案：
(1)确认强化物了吗? (2)可以消除强化物吗? (3)消失可以安全使用吗? (4)可以容忍消失爆发吗?
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
5、 A-B-A-B设计
答案是：参考答案：
是一种包括基线和治疗期的研究设计,在治疗期之后取消治疗(第二个基线期),然后又是一个治疗期。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
4、 负性惩罚
答案是：参考答案：
惩罚的一种。指行为的发生跟随着移除强化刺激,结果是降低行为将来发生的可能性。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
3、 强化
答案是：参考答案：
是指当行为发生后有一个直接结果紧随着之个行为,这导致了这个行为的加强或将来这个行为发生的可能性的增
加。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
2、 行为
答案是：参考答案：
是个体所说所做,是个体的行动。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
15、 小冉是一名电话销售员。他通过电话来销售产品。他不知道谁会买他的产品。但他知道大约平均打13个电话就有一个人
买。小周打电话的行为被什么强化程序所强化?()
A. 固定比例
B. 可变比例
C. 固定间隔
D. 可变间隔
答案是：参考答案： D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
15、 小冉是一名电话销售员。他通过电话来销售产品。他不知道谁会买他的产品。但他知道大约平均打13个电话就有一个人
买。小周打电话的行为被什么强化程序所强化?()
A. 固定比例
B. 可变比例
C. 固定间隔
D. 可变间隔
答案是：参考答案： D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
14、 为了让自己不可能在商店买垃圾食品,只在饭后去采购。这属于以下何种行为矫正 的原理。()
A. 消除 或提示
B. 消除已形成事件
C. 安排已形成事件
D. 增加反应难度
答案是：参考答案： A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
13、 剥夺使得一个强化物力量如何变化。()
A. 更小
B. 更大
C. 没有变化
D. 失去作用
答案是：参考答案： B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
12、 小学一年级的晓晓上课时喜欢咬铅笔,老师和她约定如果在上课时咬铅笔的行为少于2次,就给她一张她最喜欢的贴纸,这
种方式叫做什么()
A. 间隔反应DRL
B. DRO
C. 全时段DRL
D. 全时段DRA
答案是：参考答案： C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
11、 娟娟在学习英语时,妈妈出示给她写有CAR的卡片并说“car”,这时妈妈所用的促进类型是()。
A. 言语促进
B. 姿势促进
C. 示范促进
D. 躯体促进
答案是：参考答案： A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
10、 在科学研究中,可以接受的最低观察者间信度值是多少。()
A. 60%.
B. 70%
C. 80%
D. 90%
答案是：参考答案： B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
9、 一位老师在记录一个孩子上课时间每15分钟是否有扰乱课堂的行为,这位老师让定时器每15分钟响一次。当扰乱行为出现
时,老师在数据单相应的地方做一记录。当一个间隔上已经做子记录后,老师就不用观察这个孩子或记录他的行为了,直到下一
个间
答案是：参考答案： B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
8、 以下哪种条件反射是NS先于US,并与US重叠。()
A. 回溯条件反射
B. 滞后条件反射
C. 同步条件反射
D. 后置条件反射
答案是：参考答案： B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
7、 爱德华.桑代克对心理学的主要贡献是对以下哪一方面进行了描述。()
A. 反应性条件反射
B. 条件情绪反应
C. 效果定律
D. 操作性条件反射
答案是：参考答案： C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
6、 为了让病人在手术后可以走路,这时使用塑造的目的是什么。()
A. 产生新行为
B. 恢复以前的行为
C. 改变已有行为的一个方面
D. 给病人安慰
答案是：参考答案： B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
5、 直接观察评估的方法包括以下哪一部分内容。()
A. 实验法
B. 调查法
C. 间接法
D. 描述法
答案是：参考答案： D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
4、 王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。在一周的基线期之后,王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。两周
基线期之后王老师又用强化来增加说“谢谢”的行为。王老师使用的是什么研究设计?()
A. 多基线跨行为设计
B. 多
答案是：参考答案： A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
3、 “任何时候马克把手指放在嘴里并把牙齿咬合在指甲上、表皮上或指甲周围的皮肤上”这一描述是“咬指甲”这一行为哪方
面的描述。()
A. 归类
B. 判断
C. 类别名称
D. 行为定义
答案是：参考答案： D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
2、 当你想吃一片口香糖时,就会进行一系列的行为: (1)将手伸时口袋;(2)掏出一包口香糖；(3)从这包口香糖里抽出一片;(4)剥开
口香糖包装;(5)将口香糖放进嘴里。 这一系列的过程在行为矫正学里叫什么()
A. 逆向链接
B.
答案是：参考答案： B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
1、 明明一边骑自行车一边看着脚下的地面。突然间,他撞上了一辆停着的轿车,他从车上弹起来,重重地摔在地上,把门牙摔掉
了。这件事之后,明明再也不敢在骑车时看着地面了。这是属于何种惩罚方式。()
A. 撤销惩罚
B. 强化物损失惩罚
答案是：参考答案： D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
4、 简述行为矫正的特点。
答案是：参参考考答答案案：： (1)研究领域集中于人的行为。 (2)程序和方法以行为学原理为基础。 (3)行为矫正强调当前环境事
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
3、 怎样确定强化物。
答案是：参参考考答答案案：： (1)观察来访者以确定问题行为的强化物。 (2)观察来访者以确定高频率的行为。 (3)询问来访者、
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
2、 为了取得问题行为减少的泛化,应注意哪些方面?
答案是：参参考考答答案案：： (1)对问题行为进行功能性评估。 (2)预先对泛化进行规划。 (3)强调一功能相同的替代行为代替问
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
1、 在使用消失之前必须考虑哪些问题?
答案是：参参考考答答案案：： (1)确认强化物了吗? (2)可以消除强化物吗? (3)消失可以安全使用吗? (4)可以容忍消失爆
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
5、 A-B-A-B设计
答案是：参参考考答答案案：： 是一种包括基线和治疗期的研究设计,在治疗期之后取消治疗(第二个基线期),然后又是一个治疗期。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
4、 强化
答案是：参参考考答答案案：： 是指当行为发生后有一个直接结果紧随着之个行为,这导致了这个行为的加强或将来这个行为发生的可能性的增
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
3、 行为
答案是：参参考考答答案案：： 是个体所说所做,是个体的行动。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
2、 负性惩罚
答案是：参参考考答答案案：： 惩罚的一种。指行为的发生跟随着移除强化刺激,结果是降低行为将来发生的可能性。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
1、 任务分析
答案是：参参考考答答案案：： 将一个行为链区分成一个个单一的刺激-反应进行分析的过程叫任务分析。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
15、 当你想吃一片口香糖时,就会进行一系列的行为: (1)将手伸时口袋;(2)掏出一包口香糖；(3)从这包口香糖里抽出一片;(4)剥 开口香糖包装;(5)将口香糖放进嘴里。 这一系列的过程在行为矫正学里叫什么() A. 逆向链接 B. 前
答案是：参参考考答答案案：： B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
14、 直接观察评估的方法包括以下哪一部分内容。() A. 实验法 B. 调查法 C. 间接法
D. 描述法
答案是：参参考考答答案案：： D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
13、 杰克在他妻子向他大喊大叫之后再也不把脚放在茶几上了。当他的妻子不在家时,他也不把脚放在茶几上的时候,这是属 于以下哪种行为矫正的原理。() A. 刺激控制 B. 刺激辨别 C. 刺激泛化 D. 刺激反应
答案是：参参考考答答案案：： C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
12、 剥夺使得一个强化物力量如何变化。() A. 更小 B. 更大 C. 没有变化 D. 失去作用
答案是：参参考考答答案案：： B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
11、 明明一边骑自行车一边看着脚下的地面。突然间,他撞上了一辆停着的轿车,他从车上弹起来,重重地摔在地上,把门牙摔掉 了。这件事之后,明明再也不敢在骑车时看着地面了。这是属于何种惩罚方式。() A. 撤销惩罚 B. 强化物损失惩罚 C.
答案是：参参考考答答案案：： D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
10、 让个体和所有与问题行为相关的强化来源隔离开,这种行为矫正的原理是什么。() A. 反应代价 B. 消失 C. 罚时出局 D. 消退
答案是：参考考答答案案：： D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
9、 一个学生由于吃手,老师把他的手按在身边30秒,这种行为矫正的原理是什么。() A. 引导服从 B. 过度补偿 C. 反应阻断 D. 身体限制
答案是：参参考考答答案案：： D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
8、 以下哪种条件反射是NS先于US,并与US重叠。() A. 回溯条件反射 B. 滞后条件反射 C. 同步条件反射 D. 后置条件反射
答案是：参参考考答答案案：： B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
7、 条件情绪反应这个术语是由谁于1920年首次提出的。() A. 雷纳 B. 华生
C. 华生和雷纳 D. 斯金纳
答案是：参参考考答答案案：： C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
6、 王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。在一周的基线期之后,王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。两周 基线期之后王老师又用强化来增加说“谢谢”的行为。王老师使用的是什么研究设计?() A. 多基线跨行为设计 B. 多基线跨
答案是：参参考考答答案案：： A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
5、 为了让病人在手术后可以走路,这时使用塑造的目的是什么。() A. 产生新行为 B. 恢复以前的行为 C. 改变已有行为的一个方面 D. 给病人安慰
答案是：参参考考答答案案：： B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
4、 在科学研究中,可以接受的最低观察者间信度值是多少。() A. 60%. B. 70% C. 80% D. 90%
答案是：参参考考答答案案：： B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
3、 爱德华.桑代克对心理学的主要贡献是对以下哪一方面进行了描述。() A. 反应性条件反射 B. 条件情绪反应 C. 效果定律 D. 操作性条件反射
答案是：参参考考答答案案：： C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
2、 为了让自己不可能在商店买垃圾食品,只在饭后去采购。这属于以下何种行为矫正 的原理。() A. 消除 或提示 B. 消除已形成事件 C. 安排已形成事件 D. 增加反应难度
答案是：参参考考答答案案：： A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术
1、 一位老师在记录一个孩子上课时间每15分钟是否有扰乱课堂的行为,这位老师让定时器每15分钟响一次。当扰乱行为出现时,老师在数据单相应的地方做一记录。当一个间隔上已经做子记录后,老师就不用观察这个孩子或记录他的行为了,直到下一 个间隔开始
答案是：参参考考答答案案：： B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:乐山师范学院行为矫正的原理与技术 目前为： 1/1 页 首页 上页 下页 尾页