我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于（ ）
A. 农民
B. 选民
C. 人民
D. 公民
答案是：C
我国宪法规定“中华人民共和国的一切权力属于人民”，人民行使国家权力的机关是人民代表大会，这意味着人民是国家的主人，
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
幼儿散文（诗）通过排比、重复的方式帮助幼儿构建想象的空间，但幼儿不识字，所以听觉感受就是幼儿形成散文（诗）想象空间、意境美的主要途径之一。
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
一首优秀的幼儿散文（诗）应该给儿童提供六方面的语言学习与发展的核心经验：词汇、结构、情节、运用与表现、想象、意境。
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
幼儿在儿歌学习的过程中可以获得六方面的核心经验：词汇、结构、情节、结构、运用与表现、韵律和节奏。
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
幼儿园教师应具备改编儿歌的能力，可以通过增加内容、减少内容、修改内容三种方式对不符合要求的儿歌进行改编。
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
在故事学习中，挂图等多媒体教学工具的使用可以帮助幼儿更好地理解故事内容，为幼儿的讨论或仿编提供“支架”，因此教师朗读第一遍故事的时候就应出示挂图或多媒体课件。
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
教师在故事教学活动中应坚持“教育主义”，比如在故事学习的结束部分通过“这个故事告诉我们小朋友……”等方式给幼儿灌输一些道理，希望幼儿获得故事所传递的道德意义、人生哲理、生活品格。
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
对于一些优秀的幼儿故事，作家在创作的时候更多地是从文学的角度来考虑，教师在教育实践中运用的时候，要使其符合幼儿园教育的实践特性，还需要进行必要的调整。
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
在幼儿园教育中选择幼儿故事，不仅要根据优秀幼儿故事的文学特征和语言特征进行选择，而且要根据教师的需要和兴趣选择。
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
幼儿故事是以叙述事件为主，适合幼儿听和读的文学作品，主要包括童话、生活故事、寓言、传说等。
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
根据谈话本身的语言要素、幼儿谈话活动具有的特点，可以总结出幼儿谈话的核心经验主要包括：倾听习惯和能力，交流和表达的规则，谈话策略。
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
谈话活动中鼓励幼儿经验与表达的多样化，但如果幼儿的经验是粗浅的或者这种经验的表达是非规范的，那么这种经验及其表达被认为是没有意义、没有价值的。
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
一次谈话活动能否顺利进行，关键是选择好的中心话题，一个好的话题应当让幼儿有话可说，能引发幼儿说的兴趣和愿望。
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
以人物描述为对象的叙述性讲述内容，则应包括人物的年龄、身高、职业、爱好、衣着服饰、外貌特征，尤其是面部特征等。
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
学前儿童讲述学习和发展的核心经验包括四方面：讲述内容、讲述结构、讲述语言、讲述情境。
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
对于排图讲述的方式，教师不直接提供讲述的凭借物，而是向幼儿提供各种构图材料，如积塑玩具、贴绒图片、磁铁图片七巧板、立体图片，有人物、动物、花草树木、天气状况及不同的地点等，利用一张大的背景图，让幼儿根据一定的主题自由构思。
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
实物讲述活动要与科学教育活动区分开，实物讲述更侧重于描述、倾听实物的有关特征、用途等语言方面的目标，而不是认识实物。
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
大班幼儿受到语言能力和认知能力的局限，主要进行实物讲述或简单图片讲述。
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
独白语言是指讲述者在没有他人引导或帮助的情况下将某个事件、事物或看法讲述清楚时使用的语言。
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
幼儿要学会谈话，获得“倾听习惯和能力”“交流和谈话的规则”以及“谈话策略”三方面的核心经验，发展口头语言能力。
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
（ ）是在头脑中形成基于散文（诗）主题、结构的新的形象、动作、状态和情节等。
a. 创造想象
b. 无意想象
c. 再造想象
d. 有意想象
答案是：a. 创造想象
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
（ ）是指在头脑中再现散文（诗）中的形象、动作、状态、情景等
a. 再造想象
b. 创造想象
c. 无意想象
d. 有意想象
答案是：a. 再造想象
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
（ ）幼儿接触的散文（诗）在篇幅上更长，往往是多个句子形成一个片段；在结构上更加松散；在语言上有更多的比喻、借代等表现形式；在内容上往往会出现一些能激发幼儿进一步想象和评判性思考的内容。
a. 托班
b. 大班
答案是：b. 大班
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
在儿歌教学活动中，教师通过出示儿歌中的主角，吸引幼儿有兴趣听主角的所见所闻，这是（ ）策略。
a. 猜谜
b. 主角导入
c. 提问
d. 游戏
答案是：b. 主角导入
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
教师利用谜语故事，通过解释谜底的方法引出故事的主角或主要事物。这种方法是（ ）。
a. 提问法
b. 经验导入法
c. 直观教具法
d. 猜谜法
答案是：d. 猜谜法
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
教师以故事中的一些内容要素为问题，通过提问询问幼儿的生活经验、故事学习经验，然后引出故事中的人物，激发幼儿了解故事内容的欲望。这种方法是（ ）。
a. 经验导入法
b. 猜谜法
c. 直观教具法 &
答案是：d. 提问法
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
教师采用呈现图片、提问等方式引导幼儿回忆和分享自身的生活经验，从而导入故事中的情节，这种方法属于（ ）。
a. 提问法
b. 直观教具法
c. 经验导入法
d. 猜谜法
答案是：c. 经验导入法
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
在故事教学活动中，当幼儿的注意力集中到教师身上的时候，教师通过出示头饰、手偶或图片的方法来引出故事中的主人公或关键物体，激发幼儿倾听故事的兴趣。这种方法是（ ）。
a. 猜谜法
b. 直观教具法
c. 经验导
答案是：b. 直观教具法
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
以下选项中（ ）不属于优秀幼儿故事的语言特征。
a. 有幼儿生活化的词汇
b. 符合倾听的习惯
c. 有一致的段落结构
d. 没有典型的重复性语句
答案是：d. 没有典型的重复性语句
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
在《3—6岁儿童学习与发展指南》中，对 （ ）幼儿讲述时的语言要求是“讲述时能使用常见的形容词、同义词，语言比较生动”。
a. 4～5岁
b. 2～3岁
c. 5～6岁
d. 3～4岁
答案是：c. 5～6岁
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
（ ）是将绘画、泥工、折纸等手工活动与讲述结合起来的一种活动，要求儿童根据自己的生活经验，结合自己掌握的有关知识，独立绘图，独立构思，并讲述出来。
a. 绘图讲述
b. 创造性看图讲述
c. 排图讲述
d. 描
答案是：a. 绘图讲述
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
在（ ）中，教师不直接提供讲述的凭借物，而是向儿童提供各种构图材料，如积塑玩具、贴绒图片、立体图片等，让儿童根据一定的主题自由构思，将这些有人物、动物、花草树木、天气状况的图片摆放在背景图上，展开丰富的想象，构成一个
答案是：c. 拼图讲述
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
（ ）主要通过给儿童提供一套无序号的图片，让儿童根据画面的内容，结合自己的理解与想象，按照画面中所呈现出来的简单情节可能发生的顺序，将无序的图片排出一定的顺序，构成一个完整、连贯的情节，并将故事的内容讲述出来；
a
答案是：c. 排图讲述
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
（ ）要求儿童不仅要讲出图片的主要和次要内容的特征和相互关系，而且要根据图片上提供的线索，编成简短的有情节的故事
a. 实物讲述
b. 看图讲述
c. 创造性看图讲述
d. 描述性看图讲述
答案是：c. 创造性看图讲述
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
（ ）要求儿童不仅能观察到图片上的对象和现象的主要特征，而且能观察到细节部分、事物之间的关系和联系。
a. 实物讲述
b. 看图讲述
c. 创造性看图讲述
d. 描述性看图讲述
答案是：正确答案是：描述性看图讲述
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
（ ）是指使用具体的物体帮助幼儿讲述，包含真实的物品、玩具、教具和外在自然景物等，具有真实可感的特点。
a. 说明性讲述
b. 叙事性讲述
c. 实物讲述
d. 看图讲述
答案是：c. 实物讲述
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
（ ）的内容主要是静态的事物，包括实物、场景、特征、状态、态度、观点等。
a. 实物讲述
b. 叙事性讲述
c. 看图讲述
d. 说明性讲述
答案是：d. 说明性讲述
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
（ ）是指两个或两个以上的人就某一主题进行交谈，是人们运用语言最常见的方式，也是幼儿交流能力发展的一个重要途径。
a. 讲述活动
b. 谈话活动
c. 辩论活动
d. 听说游戏活动
答案是：正确答案是：谈话活动
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
幼儿园的（ ）是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。
a. 讲述活动
b. 辩论活动
c. 谈话活动
d. 听说游戏活动
答案是：a. 讲述活动
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
以下不属于优秀幼儿故事的语言特征的是（ ）
A.有典型的重复性语句
B.有一致的段落结构
C.有幼儿生活化的词汇
D.与倾听的习惯无关
答案是：D.与倾听的习惯无关
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
大班语言活动《猫医生过河》教学设计
答案是：一、设计意图
《指南》中指出：大班幼儿“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事”。想
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
大班语言活动《猫医生过河》教案3
答案是：活动目标
1.尝试围绕故事内容进行完整、连贯的讲述。
2.能按照各种动物的自身特点编出合理的故事情节。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
大班语言活动《猫医生过河》教案2
答案是：设计意图
《猫医生过河》的教学目的是让幼儿知道故事有开头、中间和结尾，幼儿能够依据故事的前丰 内容，续编完整的故事
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
大班语言活动《猫医生过河》教案1
答案是：活动目标：
1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。
2.引导幼儿根据各种动
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
专业观察是研究者有目的、有计划的一种活动，是观察者运用感觉器官能动 地对自然或社会现象进行感知和描述，从而获得有关的事实资料。( )
答案是：对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应在生活情境和阅读活动中引导幼儿 自然而然地产生对文字的兴趣，也可以采用机械记忆和强化训练的方式让幼儿 识字。( )
答案是：错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
前阅读核心经验的获得是幼儿阅读能力发展中具有分水岭性质的事件，它给 幼儿提供了一系列作为终身阅读者和书写者与外界联系、沟通的工具。( )
答案是：错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
对于一些优秀的幼儿故事，作家在创作的时候更多地是从文学的角度来考 虑，教师在教育实践中运用的时候，要使其符合幼儿园教育的实践特性，还需 要进行必要的调整。( )
答案是：对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
大班幼儿受到语言能力和认知能力的局限，主要进行实物讲述或简单图片讲 述。( )
答案是：错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
( )的核心经验主要聚焦在文字上，对以汉语为母语的幼儿来说，主要 是要获得有
关汉字阅读规则、汉字组成规律，并运用各种线索习得一些汉字的经验。
A. 文字功能意识 B. 文字规则意识
C。文字形式
答案是：B. 文字规则意识
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
美国图佛兹大学大卫 · 亨利 · 费尔德曼的非普遍发展理论和哈佛大学霍华 德 ·加德纳的( )共同构筑了多彩光谱项目活动和评估领域的理论框架。
A. 行为主义理论 B. 精神分析理论
C. 多元智能
答案是：C. 多元智能理论
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
在主题活动开展过程中，( )可以为幼儿经验的表现提供场景，让幼儿通过操作、实践等方式产生与主题相关的思考和探究问题，激发幼儿对主题相关内容的兴 趣，为主题中其他类型活动提供经验基础。
A.语言教学活动
答案是：B. 区域活动
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
( )指儿童在接受学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和 规则上的意识，并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。
A. 前阅读
B. 前识字
C.前书写
答案是：B. 前识字
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
( )幼儿接触的散文(诗)在篇幅上更长，往往是多个句子形成一个片 段；在结构上更加松散；在语言上有更多的比喻、借代等表现形式；在内容上往往会出现一 些能激发幼儿进一步想象和评判性思考的内容。
A. 托班
答案是：D. 大班
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
在故事教学活动中，当幼儿的注意力集中到教师身上的时候，教师通过出示 头饰、手偶或图片的方法来引出故事中的主人公或关键物体，激发幼儿倾听故 事的兴趣。这种方法是( )。
A. 经验导入法
B.
答案是：B. 直观教具法
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
( )是指用口头语言把人物的经历、行为或事件发生、发展和变化的过程 讲述出来，
要求将人物、事件、时间、地点以及事情发生的原因、发展的顺序等交代清 楚。
A.叙事性讲述 B. 说明性讲述
C.
答案是：A.叙事性讲述
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
请围绕《春天》,为大班幼儿设计主题活动，应包括2个子活动。 要求：
(1)写出主题活动的总目标。
(2)采用诗歌“春风” (见下面所附诗歌)设计一个具体的幼儿园语言教育 活动方案，要求写明活动名称、活动目标、活动准备和活动过程及活动延伸
答案是：评分参考标准：
1. 主题活动的总目标。(5分)
2. 语言教育活动方案。(25分)
说明：
(1)每个活动方案
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
简述学前儿童语言学习与发展评价的过程。
答案是：第一，确定评价目的和对象。
第二，明确评价内容。
第三，选择评价方法。
第四，形成评价意见。
第五，运用评价结果
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
简述主题活动中语言教育内容选择的原则。
答案是：第一，主题相关原则。
第二，发展适宜性原则。
第三，灵活性原则。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学
谈话活动设计与指导应注意的事项有哪些?
答案是：第一，多途径丰富幼儿的经验。
第二，营造安全、积极的谈话氛围。
第三，在一 日生活中促进幼儿谈话核心经验的发展。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前教育学 目前为： 1/3 页 首页 上页 下页 尾页