对幼儿园美术教育活动内容的评价，可以依据《纲要》中所提到的三个原则不包括( )。
单选题 (5 分) 0分
A.
既符合教师目前的教学水平，又有一定的挑战性
B.
既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性
答案是：A.
既符合教师目前的教学水平，又有一定的挑战性
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
以下不属于对活动内容进行评价的是( )。
单选题 (5 分) 0分
A.
活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标
B.
活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点，经验水平与兴趣
答案是：C.
活动内容是否得到家长的认可
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
活动目标是指教师期望通过活动达到的教育结果。对幼儿园美术教育活动目标制定的评价可从以下两个方面着手:一是活动目标与年龄阶段目标和总目标之间是否统一、二是活动目标与( )的实际发展水平是否一致。
单选题
A.
本园幼儿
答案是：C.
本班幼儿
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
学前儿童美术教学活动评价是对( )的美术教学活动进行的评价，是对整个美术教学活动及各个环节的评价，具体可以从活动设计、活动准备、活动实施和活动效果等几方面进行。
单选题
A.
幼儿园
B.
家长
C.
教师
答案是：C.
教师
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
一般来说，美工区活动的基本环节主要包括准备与计划、( )、分享与评价三个环节。
单选题
A.
感受与欣赏
B.
探索与创作
C.
模仿与绘画
D.
感受与分享
答案是：A.
感受与欣赏
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
幼儿园班级美工区环境创设的基本要求：位置适宜、布局合理、材料丰富和( )。
单选题 (5 分) 5分
A.
富有方便性
B.
富有实用性
C.
富有艺术性
D.
富有观赏性
答案是：C.
富有艺术性
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
教师如何实施科学有效的评价：要明确评价的目的性、( )、评价方式要多样性、评价标准要灵活。
单选题
A.
评价的主体要多元化
B.
以教师的评价为主
C.
以幼儿评价为主
D.
幼儿不参与
答案是：A.
评价的主体要多元化
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
在评价幼儿美术学习时，我们可以从幼儿美术创作过程、幼儿美术作品和( )等几个方面来进行。
单选题
A.
幼儿美术技能
B.
教师欣赏评价
C.
幼儿美术欣赏
D.
教师示范效果
答案是：C.
幼儿美术欣赏
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
幼儿园美工区的定位：是（ ）、 是有准备的美术活动空间、包含综合性的美术活动内容、在美工区中，绘画手工和欣赏活动相互交织，相互促进。
单选题 (5 分) 5分
A.
幼儿自主学习美术的场所
B.
教师带领学习美术的场所
答案是：A.
幼儿自主学习美术的场所
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
成人对学前儿童美术学习的评价标准、态度不会直接影响到幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，也不影响幼儿对美术学习的态度，以及对美的鉴别能力。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
学前儿童美术教育的评价是一种整体的评价，不仅包括对儿童美术学习结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动准备、活动实施和活动效果的评价。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
材料是美工区的核心元素，是幼儿自主创作的物质基础，因此，材料的准备与投放是开展美工区活动的重点工作。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
因为不同地区、不同幼儿园、不同班级的教师、幼儿及环境、物质条件是各不相同的，所以在制定美术教育评价标准时一定要有个统一的标准。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
幼儿美术欣赏指幼儿对各种美术作品进行体验和感悟的一种复杂心理过程，可以从美术欣赏能力和态度两个方面进行。
判断题 (5 分) 0分
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
幼儿美术欣赏指幼儿对各种美术作品进行体验和感悟的一种复杂心理过程，可以从美术欣赏能力和态度两个方面进行。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
美工区的基本设施包括操作台、椅子、画板画架、材料收纳柜（架）、作品展示柜等。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
学前儿童美术教育评价是学前儿童美术教育活动中可以忽略的组成部分。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
美工室是为全园各年龄班幼儿提供的功能室，并不专属于某个班级。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
美工区活动是一种结构化很高的美术活动形式，主要以幼儿的需要与行为为导向，幼儿自由选择，自由发起。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
幼儿园美工区是教师根据学前儿童美术教育的目标和内容，结合幼儿的发展水平和生活经验，为幼儿提供一个自由欣赏和创作美术作品的自主性学习场所。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
美工区材料的投放原则：( )性、多样性、适宜性。
单选题 (5 分) 5分
A.
安全
B.
方便
C.
实用
D.
便携
答案是：A.
安全
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
在幼儿园手工活动的实施过程中，一方面需要教师适时进行必要的组织、引导、讲解、示范和总结，另一方面又要给幼儿提供自由探索、动手尝试、制作和表现的机会。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
在成人的引导下，两岁以上的儿童已经开始初步关注作品的形式审美特征，具备感知、理解作品形式审美特征的初步能力，他们已经有了对线条与形状的感知、对色彩的感知、对空间构图的感知和( )。
单选题 (5 分) 5分
A.
对情感表现
答案是：A.
对情感表现性的感知
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
以下属于小班美术欣赏教学活动目标的是( )
单选题
A.
能集中注意力欣赏，养成良好的欣赏习惯
B.
能对作品做出简单的评价，说出自己喜欢或不喜欢的理由
C.
能用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受
答案是：A.
能集中注意力欣赏，养成良好的欣赏习惯
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
探索与发现环节在幼儿园手工活动中主要存在以下几个问题：第一，材料种类较少且不适宜幼儿使用，幼儿对手工材料的认识不足；第二( )；第三，刻板加入本环节，幼儿无法自主使用材料。
单选题 (5 分) 5分
A.
内容与教学主题
答案是：B.
教师过度指导，幼儿缺乏对材料的主动探究
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
由于学前儿童注意力维持的时间较短，导入环节不宜占据过长的教学时间，通常( )左右即可。
单选题 (5 分) 5分
A.
2-3分钟
B.
5-6分钟
C.
7-8分钟
D.
8-9分钟
答案是：A.
2-3分钟
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
美术作品中的要素指点、线、形、色等美学元素，形式关系指要素之间形成的审美形式，包括造型、色彩、构图及其所表现的对称、均衡、节奏、韵律、统一、夸张、变形等。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
婴儿似乎天生对简单的图形有所偏爱。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
儿 园手工活动的实施过程中，一方面需要教师适时进行必要的组织、引导、讲解、示范和总结，另一方面又要给幼儿提供自由探索、动手尝试、制作和表现的机会。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
儿园手工活动的实施过程中，一方面需要教师适时进行必要的组织、引导、讲解、示范和总结，另一方面又要给幼儿提供自由探索、动手尝试、制作和表现的机会。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
科学研究显示，婴儿刚出生时没有明显的视觉偏好。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
对幼儿作品的欣赏与评议是手工活动不可或缺的一个环节，成功的评议可以使幼儿获得更多创造的喜悦和成就感，也可以增强手工活动本身的趣味性和吸引力。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
学前儿童手工教学活动是教师引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，直接用双手或操作简单工具，对具有可塑性的各种形态（点状、线状、面状、块状）的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的、多种艺术形象的一种教育活动。
判断题
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
5-7岁的儿童随着手部精细动作、手眼协调能力的不断提高，熟练掌握了多种工具和材料的使用方法，创作目的性更加明确，合作能力有所提升，愿意付出努力将作品完成到满意为止。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
在直觉表现阶段，手工创作不具有目的性，儿童初步掌握拍打、撕拉等创作技法，作品效果较为凌乱。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
2-4岁的儿童由于认知水平有限，手部肌肉、骨骼发育尚不完善，他们对于手工工具和材料的性质、功用认识不足，也不能灵活地操作材料，他们对于材料的探索处于“样式化阶段”。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
以下属于小班美术欣赏教学活动目标的是( )
单选题 (5 分) 5分
A.
能集中注意力欣赏，养成良好的欣赏习惯
B.
能对作品做出简单的评价，说出自己喜欢或不喜欢的理由
C.
能用语言、动作、表情等表达
答案是：A.
能集中注意力欣赏，养成良好的欣赏习惯
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
学前儿童( )教学活动是指教师引导幼儿欣赏美术作品、自然景物和生活中美好的事物，激发其审美兴趣，丰富其审美经验，培养其审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。
单选题
A.
美术欣赏
B.
绘画
答案是：A.
美术欣赏
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
学前儿童手工教学主要包含以下五个环节：一、激趣导入，二、感知与体验，三、( )，四、创作与表现，五、欣赏与评议。
单选题
A.
交流与展示
B.
探索与发现
C.
精讲与点拨
D.
合作与探究
答案是：B.
探索与发现
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
在造型中，画我的妈妈时，孩子们对妈妈的描画全面和具体，画出了妈妈的发型、眼睫毛、耳环，对服装的描摹也非常细致，这属于( )阶段。
单选题
A.
样式化阶段
B.
象征阶段
C.
涂鸦阶段
答案是：C.
涂鸦阶段
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
( )是指幼儿将所要表现的物体进行归类，按照从上到下或者从下到上的顺序表现出来。
单选题
A.
多层并列式构图
B.
展开式构图
C.
基线式构图
D.
主题式构图
答案是：A.
多层并列式构图
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
( )是幼儿教师根据学前儿童身心发展的特点，通过有目的、有计划地开展美术教育，促进儿童美术能力与人文素养整合发展的活动形式，可以全班进行，也可以以小组形式进行。
单选题
A.
集体美术教育活动
B.
美工区活动
答案是：A.
集体美术教育活动
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
（ ）是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美术作品中物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，以获得对事物的感性认识，丰富审美体验、积累初步审美经验的方法，是观察和欣赏的结合。
单选题
A.
讲解
答案是：B.
观察欣赏法
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
在图式阶段，幼儿画面中的形象与现实生活中的物体有较大偏差，而且图像往往缺乏完整性，只是具有象征性的意义。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
对作品进行命名是幼儿从动觉思考转到想象思维的一个重要的标志。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
儿童在图式阶段的作品，在画法上逐渐稳定，造型呈现出模式化的特征，喜欢用固定的样式和画法表现不同的对象。可以说，这个阶段是儿童绘画创作的“黄金时期”。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
教师应该拘泥于自我的权威，而不应放下身段，关注幼儿生活实际，以幼儿为中心开展各项活动。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
“蝌蚪人”是在象征阶段早中期儿童对人的造型的典型特点。
判断题
A.对
B.
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
美术来源于社会，也能全面的反映社会生活。社会生活的方方面面都能成为美术表现的对象。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
当儿童在涂鸦的过程当中开始说故事或者幼儿能给自己的涂鸦作品起名字的时候，可以判断有控制涂鸦阶段的到来。
判断题
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
幼儿园集体美术教育活动按照内容的不同，可以分为美术创作活动和美术欣赏活动。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
情 境探究法是指教师通过各种实物、教具进行直观展示的同时，配合讲授法、谈话法一起使用，以使幼儿获取经验，提高学习兴趣，发展观察力和思维能力。
判断题
A.对
B.错
答案是：
B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
情境探究法是指教师通过各种实物、教具进行直观展示的同时，配合讲授法、谈话法一起使用，以使幼儿获取经验，提高学习兴趣，发展观察力和思维能力。
判断题
A.对
B.错
答案是：
B.错
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
艺术是人类感受美、表现美和创造类的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。
判断题
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
到了象征阶段的后期，随着幼儿空间知觉的发展，他们逐渐能够分清物体的上下、左右的位置关系，开始尝试将所画的人、物都放在基底线上，这一阶段属于( )
单选题
A.
基线式构图
B.
并列式构图
C.
凌乱
答案是：A.
基线式构图
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
( )阶段的涂鸦作品常常是由一些毫无规律可循且杂乱无章的点、线所构成，各种横线、竖线、斜线、弧线、螺旋线等随机地掺杂在一起。
单选题
A.
未控制的涂鸦
B.
有控制的涂鸦
C.
圆形涂鸦
D
答案是：A.
未控制的涂鸦
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
以下哪个不属于学前儿童绘画能力发展的阶段( )。
单选题
A.
涂鸦阶段（约1.5-3.5岁）
B.
象征阶段(约3.5-5岁)
C.
样式化阶段
D.
图式阶段(约5-7岁)
答案是：C.
样式化阶段
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
经过半年的涂鸦练习，大部分儿童在( )阶段能较为自如地握笔。他们偶然发现自己画画的动作和纸上画出的线条之间似乎是有联系的，这对儿童来说是一个巨大的发现，于是他们想去验证，画出了许多重复的线条。
单选题
A.
未控制的涂鸦
答案是：B.
有控制的涂鸦
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学学前儿童艺术教育
以下，哪一种不是美工区的美术活动类型( )。
单选题
A.
班级内的美工区活动
B.
游戏活动
C.
全园共享的美工室的活动
D.
幼儿园户外美术活动
答案是：B.
游戏活动
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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