“你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是
A、过于书面化
B、词义含糊
C、带有暗示性
D、涉及敏感性问题
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育
利用一定的仪器或其他技术手段为中介对观察对象进行的观察属于
A、实验室观察
B、间接观察
C、直接观察
D、日常观察
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是
A、作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号
B、文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号
C、期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名
D、文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是
A、外在效度是指实验结果的概括性和代表性
B、外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
C、外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
D、外在效度高低与内在
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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结构式观察能够获得大量确定和详实的资料，并可以对观察资料进行
A、对比研究
B、定量分析
C、理论研究
D、定性分析
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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教育研究的最高水平是
A、直觉观察水平
B、探究研究水平
C、迁移推广水平
D、理论研究水平
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是
A、历史研究法
B、观察法
C、实验法
D、调查法
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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研究假设需要什么句型描述
A、疑问句
B、陈述句
C、祈使句
D、感叹句
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是
A、历史研究
B、观察研究
C、调查研究
D、实验研究
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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教育研究的四个水平中，探究原因水平回答的问题是
A、发生了什么
B、为什么会发生这种现象
C、在不同环境条件下将发生同样的现象吗
D、研究中有哪些潜在的基础理论原则
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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回答“如何改进”的问题，主要目的在于发展用于学校的有效的策略的研究是
A、基础研究
B、描述研究
C、发展性研究
D、预测研究
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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教育实验设计的主要内容包括
A、研究假设
B、自变量、因变量、控制变量
C、实验处理
D、以上都是
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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实验研究变量的三个组成部分是
A、实验变量、效果变量和无关变量
B、实验变量、过程变量和无关变量
C、效果变量、过程变量和无关变量
D、效果变量、目标变量和有关变量
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个
A、存在可能性的问题
B、选题问题
C、表述问题
D、时机问题
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是
A、访谈调查
B、问卷调查
C、测量调查
D、调查表法
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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按照调查手段来划分的教育调查研究类型有
A、普遍调查、抽样调查
B、现状调查、预测调查
C、个案调查、发展调查
D、问卷调查、访谈调查
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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研究者对某一范围内所有被研究对象进行调查，称为
A、抽样调查
B、普遍调查
C、现状调查
D、发展调查
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是
A、内在效度
B、外在效度
C、总体效度
D、生态效度
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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在教育研究实际操作过程中，按假设的性质来分类可分为
A、特定假设
B、一般假设
C、虚无假设
D、以上都是
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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课题研究的设计一般不包括
A、选择研究对象
B、确定研究方法
C、制定已经计划
D、预测研究结果
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是
A、日记描述法
B、描述记录法
C、轶事记录法
D、连续记录法
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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文献综述报告的主体部分是
A、问题的提出
B、研究方法
C、正文部分
D、主要文献目录
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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凭借人的感官，在现场直接对观察对象进行感知和描述的直观具体的观察属于
A、自然观察
B、日常观察
C、间接观察
D、直接观察
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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教育研究活动的起始环节是
A、收集资料
B、选择课题
C、提出假设
D、制定方案
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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教育观察研究的基本特点
A、有明确的观察目的
B、对观察对象不加任何干预控制
C、有翔实的观察记录
D、以上都是
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是
A、基础研究
B、描述研究
C、发展性研究
D、预测研究
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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若问小明“为什么偷东西是不对的?”，他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于习俗水平。
A、正确
B、错误
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强，学习效果就会越好。
A、正确
B、错误
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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思维定势总是阻碍问题的有效解决。
A、正确
B、错误
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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从学习迁移的角度看，“温故知新”属于顺向迁移。
A、正确
B、错误
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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小明上体育课时打扰别的同学，老师为了减少他的这种行为就让他站在一边，不允许他继续参加活动，这种方法属于负强化。
A、正确
B、错误
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，这一观点的动机理论是（ ）。
A、行为强化理论
B、需要层次理论
C、自我价值理论
D、自我决定理论
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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寻求别人的认可，凡是成人赞赏的，自己就认为是对的。这时期的幼儿处于（）发展阶段
A、避免惩罚取向
B、相对功利取向
C、寻求认可取向
D、服从取向
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育
（ ）是婴儿学习的一种特殊方式。
A、习惯化与去习惯化
B、经典条件作用
C、操作条件作用
D、模仿
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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3-6岁儿童注意的特点是（ ）。
A、注意的稳定性好
B、无意注意占优势地位
C、有意注意占优势地位
D、有意后注意占优势地位
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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幼儿学习语言过程中最早出现的句型是（ ）。
A、电报局
B、单词句
C、联合复合句
D、判断句
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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具体运算阶段儿童思维的特点是（ ）。
A、形成了守恒概念
B、自我中心
C、系统性的逻辑推理
D、客体永久性
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为（ ）。
A、学习准备
B、思维定势
C、功能固着
D、思维阻抑
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中的（ ）作用。
A、遗传因素
B、家庭教育
C、文化环境
D、生理成熟
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育
幼儿往往以为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式（ ）。
A、同化
B、顺应
C、图式
D、平衡
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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（ ）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
A、游戏
B、学习
C、劳动
D、交往
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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姗姗刚对软件进行了升级，然而，即使升级软件包含了很多旧版软件所没有的更具效率的功能，她还是继续使用软件升级前的方法来处理文件。在这种情况中，姗姗显示出了（ ）。
A、心理定势
B、信念保持
C、启动效应
D
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是（ ）。
A、认知学习理论
B、社会学习理论
C、人本主义理论
D、建构主义理论
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育
有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（ ）。
A、刺激泛化
B、刺激比较
C、刺激分化
D、行为强化
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）。
A、父母的惩罚
B、榜样
C、强化
D、挫折
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育
影响幼儿学习与发展的重要内容是（ ）
A、环境与教学
B、幼儿学习者
C、幼儿教育者
D、环境
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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原先学过“鱼”的概念，现在学习“草鱼”的概念，是（ ）。
A、并列结合学习
B、上位学习
C、下位学习
D、辨别学习
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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维果茨基的“最近发展区”意指（ ）。
A、最新达到的解决问题水平
B、超出目前的解决问题水平
C、正处于掌握边缘的解决问题水平
D、需要在下一发展阶段达到的解决问题水平
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（ ）。
A、描述性知识
B、陈述性知识
C、程序性知识
D、条件性知识
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育
“给予新习得的词语（如word hard, warm up等），学生能造出合适的英语句子。”这个目标的学习结果类型是（ ）。
A、智慧技能
B、言语信息
C、语文知识
D、认知策略
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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教育心理学作为一门独立的学科诞生于（ ）年。
A、1903
B、1904
C、1905
D、1906
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（ ）。
A、练习律
B、效果律
C、准备律
D、近因律
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育
教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说（ ）。
A、最佳期和敏感期
B、转折期和危机期
C、关键期
D、最近发展区
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育
最先发现儿童的人是（ ）。
A、蒙台梭利
B、卢梭
C、福禄贝尔
D、杜威
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育
幼儿创造性的突出表现是（ ）
A、创造力
B、想象力
C、好奇心
D、智力
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育
下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是（ ）。
A、近朱者赤、近墨者黑
B、得寸进尺
C、入乡随俗
D、吃小亏得大便宜
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育
按照加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是（ ）。
A、言语信息
B、具体概念
C、定义概念
D、问题解决
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育
学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（ ）。
A、纵向迁移
B、横向迁移
C、一般迁移
D、普遍迁移
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:阜阳师范大学-学前教育 目前为： 2/3 页 首页 上页 下页 尾页