游戏是在假想的情景中反映真实生活的活动，需要借助想象来进行，这说明游戏具有 自主性 愉悦性 有序性 虚构性 4
答案是：4
更新时间:2023/12/20 20:25:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
任何游戏都是有一定规则的，这些规则使得游戏具有 自主性 愉悦性 有序性 虚构性 3
答案是：3
更新时间:2023/12/20 20:25:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
游戏能给幼儿带来愉快的情绪体验，是因为游戏具有 自主性 愉悦性 有序性 虚构性 2
答案是：2
更新时间:2023/12/20 20:25:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
幼儿从事游戏是出于自发、自愿的需要，这说明游戏具有 自主性 愉悦性 有序性 虚构性 1
答案是：1
更新时间:2023/12/20 20:25:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
幼儿园教育活动的基本形式是 游戏 教学 环境设计 区域活动 1
答案是：1
更新时间:2023/12/20 20:25:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
2017年浙江省教育厅出台《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》表明课程实施受（ ）因素影响。 国家政策 课程计划 幼儿教师 传统文化 1
答案是：1
更新时间:2023/12/20 20:24:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
课程实施取向集中表现在对（ ）与课程实施过程关系的不同认识上。 课程计划 课程目标 课程内容 课程标准 1
答案是：1
更新时间:2023/12/20 20:24:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
学生的期末考试成绩对应于古德莱德的“五层次论”的 正式的课程 领悟的课程 运作的课程 经验的课程 4
答案是：4
更新时间:2023/12/20 20:24:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
课堂教学对应于古德莱德的“五层次论”的 正式的课程 领悟的课程 运作的课程 经验的课程 3
答案是：3
更新时间:2023/12/20 20:24:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
实际反映在教育教学过程之中的课程是 正式的课程 领悟的课程 运作的课程 经验的课程 3
答案是：3
更新时间:2023/12/20 20:24:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
任课教师实际领会的课程是 正式的课程 领悟的课程 运作的课程 经验的课程 2
答案是：2
更新时间:2023/12/20 20:24:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
学生实际体验到的课程是 正式的课程 领悟的课程 运作的课程 经验的课程 4
答案是：4
更新时间:2023/12/20 20:24:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
我国教育部颁布的《课程标准》对应于古德莱德课程中的 理想的课程 正式的课程 领悟的课程 运作的课程 2
答案是：2
更新时间:2023/12/20 20:24:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材是 理想的课程 正式的课程 领悟的课程 运作的课程 2
答案是：2
更新时间:2023/12/20 20:24:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应开设的课程是 理想的课程 正式的课程 领悟的课程 运作的课程 1
答案是：1
更新时间:2023/12/20 20:23:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
将课程计划付诸教育实践的过程是课程变革的哪一环节？ 课程目标的确定 课程内容的选择 课程实施 课程评价 3
答案是：3
更新时间:2023/12/20 20:23:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
在北方内陆的某幼儿园教学活动“交通工具”中，教师选择了“船”作为主要的认识对象，为幼儿提供了各种各样的船的图片，却忽略了幼儿在生活中对船的认识比较薄弱，脱离了幼儿的实际生活。案例中教师做法的错误在于 课程内容与课程目标脱节 课程内容脱离幼儿
答案是：2
更新时间:2023/12/20 20:23:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
某教师在小班安排了“认识左右”的活动，结果未能实现预期目标。其主要原因是 课程内容与课程目标脱节 课程内容脱离幼儿生活 课程内容偏向本本 课程内容不适宜 4
答案是：4
更新时间:2023/12/20 20:23:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
教材作为理想的课程内容，具有普遍性和规定性。某些教师照本宣科，一成不变。这种做法的错误在于 课程内容与课程目标脱节 课程内容脱离幼儿生活 课程内容偏向本本 课程内容不适宜 3
答案是：3
更新时间:2023/12/20 20:23:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
户外体育活动时，幼儿基本处于“放羊”状态。这种状态容易导致的结果是 课程内容与课程目标脱节 课程内容脱离幼儿生活 课程内容偏向本本 课程内容不适宜 1
答案是：1
更新时间:2023/12/20 20:23:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
下列哪种课程是儿童本位的课程？ 学科中心课程 儿童中心课程 社会中心课程 教材中心课程 2
答案是：2
更新时间:2023/12/20 20:23:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
幼儿园借助中华人民共和国成立70周年华诞，开展“为祖国妈妈过生日”活动。这一活动属于 学科中心课程 儿童中心课程 社会中心课程 分科课程 3
答案是：3
更新时间:2023/12/20 20:23:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
主张围绕社会问题来组织活动内容的课程取向是 学科中心课程 儿童中心课程 社会中心课程 分科课程 3
答案是：3
更新时间:2023/12/20 20:23:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
幼儿园课程内容的横向组织的特征是 层次性 连续性 顺序性 整合性 4
答案是：4
更新时间:2023/12/20 20:22:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
（ ）是指选择课程内容时要明确五大领域各领域所存在的内在规律性，形成“教学大纲”。 目的性原则 逻辑性原则 生活性原则 兴趣性原则 2
答案是：2
更新时间:2023/12/20 20:22:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
（ ）是指在选择课程内容时从幼儿感兴趣的事物中寻找富含教育价值的内容。 目的性原则 基础性原则 生活性原则 兴趣性原则 4
答案是：4
更新时间:2023/12/20 20:22:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
在“真情景”“真实践”“真事件”基础上获得“真经验”是指下列幼儿园课程选择原则中的哪一原则？ 目的性原则 基础性原则 生活性原则 兴趣性原则 3
答案是：3
更新时间:2023/12/20 20:22:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
幼儿园课程内容选择的“直接经验”原则是指下列哪个原则？ 目的性原则 基础性原则 生活性原则 兴趣性原则 3
答案是：3
更新时间:2023/12/20 20:22:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
从科学性上来看，幼儿园课程的小学化主要违背了幼儿园课程内容选择的 目的性原则 发展适宜性原则 生活性原则 兴趣性原则 2
答案是：2
更新时间:2023/12/20 20:22:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
幼儿园课程内容既要适应幼儿当前的年龄特点和发展水平，又要具有一定的挑战性。这是哪一概念的教育含义？ 最近发展区 有准备的环境 儿童中心课程 隐性课程 1
答案是：1
更新时间:2023/12/20 20:22:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
（ ）是指幼儿园课程内容应立足于幼儿核心素养，促进幼儿全面发展，为幼儿选择最具基础性的学习内容，并为幼儿的终身可持续发展奠定坚实基础。 目的性原则 基础性原则 生活性原则 兴趣性原则
答案是：2
更新时间:2023/12/20 20:22:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
“内容要为目标服务”，说明课程内容选择应遵循 目的性原则 基础性原则 生活性原则 兴趣性原则 1
答案是：A
更新时间:2023/12/20 20:21:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
适应幼儿的年龄特点和学习动机，幼儿园课程内容具有 生活性 全面性 整合性 趣味性 4
答案是：4
更新时间:2023/12/20 20:21:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
幼儿园课程内容在各内容间的关系上具有 生活性 全面性 整合性 趣味性 3
答案是：3
更新时间:2023/12/20 20:21:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
幼儿园课程内容在范围上具有 生活性 全面性 整合性 趣味性
答案是：全面性
更新时间:2023/12/20 20:21:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
幼儿园课程内容在来源上具有 生活性 全面性 整合性 趣味性
答案是：生活性
更新时间:2023/12/20 20:21:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
经验取向的课程观认为课程内容应该是 学科内容 幼儿的学习活动 幼儿的学习经验 社会生活
答案是：幼儿的学习经验
更新时间:2023/12/20 20:21:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
活动取向的课程观认为课程内容应该是 学科内容 幼儿的学习活动 幼儿的学习经验 社会生活
答案是：幼儿的学习活动
更新时间:2023/12/20 20:21:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
学科取向的课程观认为课程内容应该是 学科内容 幼儿的学习活动 幼儿的学习经验 社会生活
答案是：学科内容
更新时间:2023/12/20 20:20:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？ 普遍性目标 行为目标 生成性目标 表现性目标
答案是：表现性目标
更新时间:2023/12/20 20:20:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
课程评价不追求学习结果与预期目标的一一对应，而是对幼儿活动及其结果做鉴赏式的批评。这是哪种课程目标取向的特征？ 普遍性目标 行为目标 生成性目标 表现性目标
答案是：表现性目标
更新时间:2023/12/20 20:20:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性，是哪种目标的特征？ 普遍性目标 行为目标 生成性目标 表现性目标
答案是：表现性目标
更新时间:2023/12/20 20:20:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
以斯腾豪斯的“过程模式”开发和实施课程应采用哪种课程目标？ 普遍性目标 行为目标 生成性目标 表现性目标
答案是：生成性目标
更新时间:2023/12/20 20:20:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
杜威“教育即生长”的命题构成下列哪种课程目标取向的来源？ 普遍性目标 行为目标 生成性目标 表现性目标
答案是：生成性目标
更新时间:2023/12/20 20:19:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
美国高宽课程没有设立特定的课程目标，只是列了数十条关键经验作为对教师组织和实施教育过程的提示。这表明高宽课程的目标属于 普遍性目标 行为目标 生成性目标 表现性目标
答案是：生成性目标
更新时间:2023/12/20 20:19:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
关注教育过程、强调幼儿个人的生长，是哪种目标的特征？ 普遍性目标 行为目标 生成性目标 表现性目标
答案是：生成性目标
更新时间:2023/12/20 20:19:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标关注的是儿童的 行为 心理 认知过程 技能
答案是：行为
更新时间:2023/12/20 20:18:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是 普遍性目标 行为目标 生成性目标 表现性目标
答案是：行为目标
更新时间:2023/12/20 20:18:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
“具体、明确，便于操作和评价”是哪种目标的特点？ 普遍性目标 行为目标 生成性目标 表现性目标
答案是：行为目标
更新时间:2023/12/20 20:18:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
在下列哪一文件中可以找到我国幼儿园课程的年龄阶段目标？ 《幼儿园工作规程》 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 《3-6岁儿童学习与发展指南》 《幼儿园管理条例》
答案是：《3-6岁儿童学习与发展指南》
更新时间:2023/12/20 20:18:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
下列哪一文件明确规定了我国幼儿园教育五大领域的课程目标？ 《幼儿园工作规程》 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 《3-6岁儿童学习与发展指南》 《幼儿园管理条例》
答案是：《幼儿园教育指导纲要（试行）》
更新时间:2023/12/20 20:18:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
下列哪一文件明确规定了我国幼儿园课程的总目标？ 《幼儿园工作规程》 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 《3-6岁儿童学习与发展指南》 《幼儿园管理条例》
答案是：《幼儿园工作规程》
更新时间:2023/12/20 20:18:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
下列哪一项是我国幼儿园教育中科学领域的课程目标？ 注意倾听对方讲话，能理解日常用语 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
答案是：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
更新时间:2023/12/20 20:18:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
下列哪一项是我国幼儿园教育中社会领域的课程目标？ 注意倾听对方讲话，能理解日常用语 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
答案是：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
更新时间:2023/12/20 20:17:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
下列哪一项是我国幼儿园教育中语言领域的课程目标？ 注意倾听对方讲话，能理解日常用语 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
答案是：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
更新时间:2023/12/20 20:17:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
下列哪一项是课程目标？ 培养社会主义建设者和接班人 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验 幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导 能主动地参与各项活动，有自
答案是：能主动地参与各项活动，有自信心
更新时间:2023/12/20 20:17:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
教育目标在课程领域的具体化，即教育目标的下位概念是 教育目的 教育目标 课程目标 教学目标
答案是：课程目标
更新时间:2023/12/20 20:17:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
（ ）是教育目的的下位概念，体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。 教育目的 教育目标 课程目标 教学目标
答案是：教育目标
更新时间:2023/12/20 20:17:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
（ ）一般指教育的总体方向，体现的是普遍的、终极的教育价值追求。 教育目的 教育目标 课程目标 教学目标
答案是：教育目的
更新时间:2023/12/20 20:17:00
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1
幼儿园运行的“指南针”是指 教科书 课程目标 学期计划 主题活动
答案是：课程目标
更新时间:2023/12/20 20:17:00
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