5. 临床护理教学的具体方法包括：( )
A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房
D、临床见习 E、专题报告
答案是：ACE
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》
6. 课程编制的程序包括：( )
A、指导阶段 B、形成阶段 C、反馈阶段
D、评价阶段 E、功能阶段
答案是：ABDE
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》
1. 教育的要素包括：( )
A、教育者 B、受教育者 C、教育方法
D、教育内容 E、教育手段
答案是：ABDE
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》
10. 下列哪个记忆过程具有运作性（ ）
A、感觉记忆 B、长期记忆
C、短期记忆 D、感觉登记
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》
10. 下列哪个记忆过程具有运作性（ ）
A、感觉记忆 B、长期记忆
C、短期记忆 D、感觉登记
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》
9. 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（ ）
A、经验教学法 B、带教制学习法
C、学习过程阶梯模式 D、“从生手到专家”模式
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》
8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( )
A、核心课程 B、显性课程
C、隐性课程 D、必修课程
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》
7.护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为： （ ）
A、 系统化原则 B、动态性原则
C、整体效应原则 D、最低岗位数原则
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》
6. 以下哪一项不．属于护理专业教师的角色：（ ）
A、护理知识的传递者 B、学生心理保健者
C、人际关系的协调者 D、学生生活的管理者
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》
5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（ ）
A、信度 B、效度
C、区分度 D、难度
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》
3. 良好的师生关系的标准包括：（ ）
A、人道性 B、民主性 C、合作性
D、相容性 E、教育性
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》
3. 编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为 ( )
A、目标定位 B、目标分解
C、目标反馈 D、目标表述
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》
1. 教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于 ( )
A、理想教育 B、慎独品质教育
C、敬业品质教育 D、诚实守信教育
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:陕西中医药大学《护理教育学》 目前为： 3/3 页 首页 上页 下页 尾页