一般情境集体舞教学模式实施中的教师指导策略主要有（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
念白策略
B.
动作层级推进策略
C.
动作模型策略
D.
示范启发策略
答案是：ABC
更新时间:2023/10/23 12:43:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
导致幼儿演奏不合拍的原因主要有（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
需要集体协作，学习难度上升
B.
身体动作本身没有合拍，由身体动作迁移到演奏的基石不稳
C.
不熟悉乐器敲击方法或敲击方式太难，
答案是：BC
更新时间:2023/10/23 12:43:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
戏剧性假扮游戏与传统游戏整合类型的游戏情境设计特别适宜角色意识还没有完全建立起来的（ ）幼儿。
单选题 (4 分) 4分
A.
托班
B.
小班
C.
中班
D.
大班
答案是：B
更新时间:2023/10/23 12:42:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
以下乐曲中，属于句式不规整的再现性器乐曲的是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
《野蜂飞舞》
B.
《喜洋洋》
C.
《动物狂欢节》
D.
《彼得与狼》
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:42:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
单一角色戏剧性假扮游戏情境设计特别适宜角色意识已经建立起来的（ ）幼儿。
单选题 (4 分) 4分
A.
托班
B.
小班
C.
中班
D.
大班
答案是：D
更新时间:2023/10/23 12:41:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
3-4岁幼儿一般能达到的音区是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
d1-b1
B.
c1-c2
C.
d1-d2
D.
c1-d2
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:41:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
以下乐曲中，属于句式规整、童趣盎然的再现性器乐曲的是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
《野蜂飞舞》
B.
《喜洋洋》
C.
《金蛇狂舞》
D.
《彼得与狼》
答案是：D
更新时间:2023/10/23 12:41:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
5-6岁幼儿一般能达到的音区是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
d1-b1
B.
c1-c2
C.
d1-d2
D.
c1-d2
答案是：C
更新时间:2023/10/23 12:41:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
以下乐曲中，属于句式规整的再现性成人器乐曲的是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
《野蜂飞舞》
B.
《喜洋洋》
C.
《动物狂欢节》
D.
《彼得与狼》
答案是：B
更新时间:2023/10/23 12:41:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
4-5岁幼儿一般能达到的音区是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
d1-b1
B.
c1-c2
C.
d1-d2
D.
c1-d2
答案是：B
更新时间:2023/10/23 12:41:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
在游戏情境歌唱教学模式中，作为明线的游戏情节环节与作为暗线的音乐心理过程环节是共存统一的。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:41:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
幼儿园歌唱教育活动是指针对某一歌曲展开的音乐实践活动，最终采用的音乐表现媒介为嗓音。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:41:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
音乐作品的表现性是指音乐作品的八大音乐元素对人类情感、情绪的表达性质。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:41:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
音乐作品再现性是指音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:41:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
故事性歌曲是指歌词内容包含角色与情节两因素的歌曲，教师可以直接提三个问题：是谁、在哪里、在干什么。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:40:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
音乐作品形式性是指音乐作品中涉及由句法与非句法元素组成的作曲或即兴的音乐设计。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:40:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
在音乐欣赏教学中，由拍子感受环节转向合拍表现环节时的动作层级依次为上肢动作-下肢动作-同伴合作动作-加器械动作。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:40:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
幼儿是天生的头声说话者与歌唱者。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:40:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
一般情境歌唱教学模式是指设置的游戏情境贯穿教学活动始终，课堂互动是游戏情境中角色之间互动的一种教学模式。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
更新时间:2023/10/23 12:40:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
口头预令是以口语的方式在乐句出现之前预先发出合拍做动作的指令，它是以身体动作为媒介展开音乐欣赏教学的核心教学技能。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:40:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
念白是与乐句同时出现的一种口头指令，旨在提醒幼儿身体动作要领与拍点位置。念白主要用于集体舞教学中，当音乐欣赏教学中出现合拍有难度的音乐段落时，教师也需要采用念白策略以降低幼儿的合乐难度。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:40:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
歌唱活动中“合拍做动作”核心经验的指导要点是（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
合拍的要旨不是打出拍子，而是打出稳定的拍子
B.
教师在恰当的时间、以合适的方法提升与精练幼儿的动作
C.
引导幼
答案是：ACD
更新时间:2023/10/23 12:40:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
歌唱活动中，为歌曲创编动作应注意（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
选择最简单、最容易合拍的上肢动作
B.
动作拍率以慢为主
C.
动作方位变化越少越好
D.
弱起拍歌曲强拍出动作
答案是：ABCD
更新时间:2023/10/23 12:40:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
“合句段结构做动作”核心经验的指导要点有（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
音乐内容情节的变化即音乐句段结构的变化
B.
先进行上肢动作的合拍操作，再进入合拍走路等操作
C.
在探究情境中实现合
答案是：AD
更新时间:2023/10/23 12:40:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
为音乐欣赏作品创编身体动作的基本原则
多选题 (5 分) 5分
A.
画出音乐句段结构图，把握音乐句段结构
B.
遵循重复、对比等音乐组织手法
C.
动作要与音乐的形式元素特征匹配
D.
动作越简
答案是：ABCD
更新时间:2023/10/23 12:40:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
幼儿歌曲学习中的核心经验有（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
合拍做动作
B.
有旋律轮廓线地歌唱
C.
用动作描述音乐内容与形式
D.
用语言描述音乐内容与形式
答案是：ABCD
更新时间:2023/10/23 12:39:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
幼儿音乐欣赏的特点是（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
喜欢声音饱满丰富、情绪愉悦浓烈的音乐
B.
喜欢音乐的内容
C.
喜欢安静地倾听音乐
D.
喜欢在运动中感受音乐
答案是：ABD
更新时间:2023/10/23 12:39:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
一般情境歌唱教学模式实施中教师指导策略包括（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
内容感受环节的提问策略
B.
拍子感受环节的示范策略
C.
身体动作表现环节的讲解与评价策略
D.
歌曲表
答案是：ABC
更新时间:2023/10/23 12:39:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
是以识别为最终结果的艺术发展系统。
单选题 (4 分) 4分
A.
制作系统
B.
知觉系统
C.
感受系统
D.
倾听系统
答案是：B
更新时间:2023/10/23 12:38:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
根据英国音乐心理学家舒特·戴森归纳的早期儿童音乐能力发展的一般年龄特征，（ ）儿童在歌唱的音高方面已较为准确，明白有调性的音乐比不成调的音的堆砌好听。
单选题 (4 分) 4分
A.
3-4岁
B.
4-5岁
答案是：D
更新时间:2023/10/23 12:38:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
（ ）经验在音乐学科中处于基石位置，所有其他音乐经验都是在稳定拍感的前提下建立起来的。
单选题 (4 分) 4分
A.
拍子稳定
B.
句子分析
C.
旋律准确
D.
动作表达
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:38:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
是情感为最终结果的艺术发展系统。
单选题 (4 分) 4分
A.
制作系统
B.
知觉系统
C.
感受系统
D.
倾听系统
答案是：C
更新时间:2023/10/23 12:38:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
在儿童音乐能力发展的（ ）阶段，儿童能学习基本的节奏技能，能灵活地歌唱，进行演奏的实验，能掌握音乐主题，能掌握音乐形式元素的一些特质。
单选题 (4 分) 4分
A.
前符号阶段
B.
符号掌握阶段
C
答案是：C
更新时间:2023/10/23 12:38:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
向幼儿寻求“怎么样/为什么”等内容答案的问题是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
封闭性提问
B.
说明性提问
C.
解释性提问
D.
求证性提问
答案是：C
更新时间:2023/10/23 12:37:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
是以有目的的身体运动为最终结果的艺术发展系统。
单选题 (4 分) 4分
A.
制作系统
B.
知觉系统
C.
感受系统
D.
倾听系统
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:37:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
在师幼互动中教师针对幼儿回应问题或命令行为做出的反应，具有向幼儿传递感情、支持幼儿思考的功能的策略是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
提问策略
B.
命令策略
C.
反馈策略
D.
答案是：C
更新时间:2023/10/23 12:37:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
幼儿园音乐教学的性质是间接教学，以游戏或问题情境为中介迂回地传递教学意图。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:37:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
幼儿的音乐发展集中体现在节奏、旋律与音乐性质辨别三种能力上。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:37:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
对于一个ABA三段体的音乐作品，教师可直接通过让幼儿用耳朵听的方式让其回答这个曲子有几段，哪两段是重复的，没必要通过设置情境中的角色冲突来解释这首曲子的三段结构。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
更新时间:2023/10/23 12:37:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
器乐曲内容形象挖掘一般经历两个步骤：第一，分析音乐的句段结构，旨在捕捉到具体的内容形象；第二，用身体动作把内容形象表现出来，旨在确认与沉淀音乐内容形象。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:37:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
加登纳认为，要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统：制作系统、知觉系统和感受系统。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:37:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
人们对节奏的感受离不开肌肉活动，离不开动作。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:37:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
音乐能力是指个体在从事表演、编创等音乐实践活动时表现出来的操作水平。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:37:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
音乐作品知识形态转换是指把音乐作品抽象听觉符号翻译成用来让幼儿看并让幼儿看得懂的内容情境。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:37:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
在幼儿音乐学习的核心经验中，节奏核心经验与旋律核心经验属于幼儿的音乐经验，是标识幼儿音乐素养的指标。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:37:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
歌曲内容情境挖掘的具体做法有两种，第一，使角色具体化、明确化且合理化；第二，创设能让幼儿做事的细节情境。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:36:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
由教师高控教学转向幼儿主动学习是幼儿园音乐教学实施的基本任务。
判断题 (3 分) 3分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
更新时间:2023/10/23 12:36:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
用于幼儿进行嗓音表现（歌唱）的歌曲具有（ ）的特点。
多选题 (5 分) 5分
A.
歌词生动，具有口语特征，朗朗上口
B.
歌词所描述的主题突出、故事性强
C.
旋律音调与词调吻合，易于幼儿歌唱
答案是：ABCD
更新时间:2023/10/23 12:36:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
用于幼儿进行身体动作表现的器乐曲具有（ ）的特点。
多选题 (5 分) 5分
A.
具有音乐内容形象，再现特征明显
B.
句式规整，段落对比性强
C.
音乐情绪风格欢快活泼，织体丰厚
D.
答案是：ABC
更新时间:2023/10/23 12:36:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
幼儿园音乐教育音乐领域总目标是（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
感受
B.
理解
C.
表现
D.
创造
答案是：ACD
更新时间:2023/10/23 12:36:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
幼儿音乐感受系统发展的特征有（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
幼儿音乐感受系统发展的特征有（ ）。
B.
运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素
C.
让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些
答案是：ABC
更新时间:2023/10/23 12:35:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
幼儿园音乐教育跨领域目标包括（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
学习品质
B.
问题解决
C.
反思性思维
D.
与人合作
答案是：ABC
更新时间:2023/10/23 12:35:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
以下属于幼儿音乐学习中的核心经验的是（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
合拍做动作
B.
合音乐结构做动作
C.
具有旋律轮廓线地歌唱
D.
用语言描述音乐内容与形式
答案是：ABCD
更新时间:2023/10/23 12:35:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
加登纳认为，早期儿童艺术感知发展的三阶段是（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
前符号阶段
B.
符号运用阶段
C.
审美形式感形成
D.
（8岁后）继续进步与可能的退步阶段
答案是：ABD
更新时间:2023/10/23 12:35:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
音乐教学游戏化质量评价的具体内容包括（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
游戏性情境特征
B.
音乐性动作特征
C.
教学组织特征
D.
角色特征
答案是：A.
游戏性情境特征
B.
音乐性动作特征
C.
教学组织特征
更新时间:2023/5/30 1:39:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
师幼互动质量评价的具体内容包括（ ）以及教育支持。
多选题 (5 分) 5分
A.
情感支持
B.
课堂行为管理
C.
课堂结果管理
D.
教育过程管理
答案是：A.
情感支持
B.
课堂行为管理
C.
课堂结果管理
D.
教育过程管理
更新时间:2023/5/30 1:39:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
音乐区域活动中教师指导策略是（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
观察先行
B.
分析制定
C.
介入指导
D.
反思调整
答案是：A.
观察先行
B.
分析制定
C.
介入指导
D.
反思调整
更新时间:2023/5/30 1:39:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
以下不属于庆典音乐活动组织策略的是（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
重幼儿主体，弃教师主观
B.
重全体参与，弃竞争评比
C.
重创新玩法，轻常规练习
D.
重展示展现，轻技能技巧
答案是：C.
重创新玩法，轻常规练习
更新时间:2023/5/30 1:39:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
幼儿自发音乐活动类型包括（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
自发性哼唱
B.
自发性身体舞动
C.
自发性节奏探索
D.
自发性合作演奏
答案是：A.
自发性哼唱
B.
自发性身体舞动
C.
自发性节奏探索
更新时间:2023/5/30 1:39:00
出自:广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
幼儿园音乐区域的特征有（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
幼儿自主化
B.
音乐内容层次化
C.
音乐形式多样化
D.
音乐材料操作化
答案是：A.
幼儿自主化
B.
音乐内容层次化
C.
音乐形式多样化
D.
音乐材料操作
更新时间:2023/5/30 1:38:00
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