简述游戏情境歌唱教学模式游戏情境设计的类型及其设计特点。

第一类：假扮游戏与传统游戏整合情境设计。特点：（1）这种游戏情境设计特别适宜角色意识还没完全建立的小班幼儿。（2）这种游戏情境是假扮游戏与传统游戏整合而成，幼儿年龄越小传统游戏的占比越大。第二类：单一假扮游戏情境设计。特点：（1）这种游戏情境设计特别适宜角色意识已经建立的大班幼儿，中班也可以使用，小班不适宜使用。（2）这种游戏情境是纯粹的假扮游戏，对角色行为与情感的挖掘越细腻越好。