幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动，试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巳顿对幼儿游戏行为的观察 简述同伴交往行为的发展。 幼儿的同伴互动大都反映于他们的游戏行为中。巴顿将幼儿在自由游戏活动中的行为分 成以下六种:非游戏、单独游戏、旁观者、平行游戏、联合游戏、合作或有组织的互补游戏。 巴顿的观察发现,幼儿游戏行为的发展过程是:独自游戏(2到2岁半)一平行游戏(2岁半 到3岁)一联合游戏(3岁半到4岁半)一合作游戏(4岁半以上)。 可以看出,随着年龄的增长,儿童游戏活动中的复杂性和互动水平也越来越高。 虽然这几种游戏形式是随幼儿年龄的增长而逐步出现的,但并不意味着后一种形式的游 戏会取代前一阶段的游戏形式。3-6岁的幼儿出现了更高社会互动水平的游戏行为,但单独 游戏和平行游戏仍是该年龄阶段的主导游戏。