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第1题

学前儿童智育的目标包括（） A.发展幼儿智力 B.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 C.增进对环境的认识 D.培养有益的兴趣和求知欲望 E.培养初步的动手探究能力
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第2题

平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法()。 A.合理，有助于促进幼儿自主学习 B.合理，有助于激发幼儿主动反思 C.不合理，没有体现对幼儿的尊
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第3题

在现实中，经常会发现教师就像在演戏一样，教师是演员，儿童是观众。并不加思索地附和。这主要体现了师幼关系单向度中的（） A.教师——“抛球者”，儿童——“接球者” B.教师——儿童的“代言人”，儿童——教师的“应声虫” C.教师——规则
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第4题

英国1908年通过了《不列颠儿童宪章》，明确儿童在社会生活中的地位和权利。从儿童观的形态来看，这是（）。 A.社会主导形态的儿童观 B.学术理论形态的儿童观 C.大众意识形态的儿童观 D.以上都是
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