联大科目试题答案

Lily is 70 years old and she takes care of her 91-year-old mother. She told us about caring for her mother. I wake up 更新时间:2025/6/29 9:52:00 出自:教育原理11

There are people in Italy who can.t stand soccer. Not all Canadians love hockey. A similar situation exists in America 更新时间:2025/6/29 9:51:00 出自:教育原理11

To me, one of the most important driving forces is the development of educational technology. - _____________________ 更新时间:2025/6/29 9:50:00 出自:教育原理11

宋人或得玉，献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡。纳此以请死也。”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后更新时间:2025/6/28 17:17:00 出自:教育原理11

宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝稽首而告曰小人怀璧不可以越乡纳此以请死也子罕置诸其里使玉人为之攻之富而后使复其所（《左传·襄公十五年》） (12 更新时间:2025/6/28 17:17:00 出自:教育原理11

何谓“古无轻唇音”？更新时间:2025/6/28 17:17:00 出自:教育原理11

什么是本义？举例说明如何探求词的本义？更新时间:2025/6/28 17:16:00 出自:教育原理11

什么是“声旁”？它在现代汉字中是否都能准确表音？更新时间:2025/6/28 17:16:00 出自:教育原理11

古代汉语人称代词有什么特点？更新时间:2025/6/28 17:16:00 出自:教育原理11

简要介绍《说文解字》一书？更新时间:2025/6/28 17:16:00 出自:教育原理11

下列句子中，具有动词用作使动用法的是（）（多选） A. 老者安之，朋友信之，少者怀之。 B. 远人不服而不能来也。 C. 止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。 D. 庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。 E. 而誓更新时间:2025/6/28 17:16:00 出自:教育原理11

《战国策·赵策四》：“左师触龙言：愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕。”这段话中解释正确的是（）（多选） A. 盛气：非常生气 B. 揖：作揖，古代的一种礼节 C. 揖更新时间:2025/6/28 17:15:00 出自:教育原理11

下列各组词，是古代汉语双声连绵词的是（）（多选） A. 窈窕 B. 参差 C. 玄黄 D. 栗烈 E. 踟蹰更新时间:2025/6/28 17:15:00 出自:教育原理11

古代汉语包括两个系统，分别是（）（多选） A. 雅言 B. 文言 C. 白话 D. 古白话 E. 方言更新时间:2025/6/28 17:15:00 出自:教育原理11

下列各组字，繁简字对应关系正确的是（）（多选） A. 争先恐后——争先恐後 B. 子曰诗云——子曰詩雲 C. 一见钟情——一見鐘情 D. 羲皇故里——羲皇故裏 E. 五谷丰登——五穀豐登更新时间:2025/6/28 17:15:00 出自:教育原理11

下列各组汉字，都是形声字并且具有相同义符的一组是（） A. 陣都鄙隣 B. 修脩儵倏 C. 松枝桌棺 D. 胃肺膾炙更新时间:2025/6/28 17:15:00 出自:教育原理11

下列句子，“于”为介词引进行为主动者的一句是（） A. 小子识之，苛政猛于虎也。 B. 卻克伤于矢，流血及屦。 C. 克于先大夫，无能为役。 D. 百里奚举于市。更新时间:2025/6/28 17:15:00 出自:教育原理11

下列句子，属于双宾语句的一句是（） A. 止子路宿，杀鸡为黍而食之。 B. 今不取，后世必为子孙忧 C. 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 D. 盍各言尔志？更新时间:2025/6/28 17:15:00 出自:教育原理11

下列句子，具有动词用作使动用法的一句是（） A. 齐将田忌善而客待之。 B. 诸侯之币重，郑人病之。 C. 若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？ D. 故远人不服，则修文德以来之。更新时间:2025/6/28 17:14:00 出自:教育原理11

下列句子，有疑问代词做介词宾语而前置的一句是（） A. 姜氏何厌之有？ B. 敢问何谓也？ C. 谁为为之？孰令听之？ D. 四体不勤，五谷不分，孰为夫子？更新时间:2025/6/28 17:14:00 出自:教育原理11

下列各组字，属于异体字的一组是（） A. 遁——遯 B. 脩——修 C. 辟——避 D. 罢——疲更新时间:2025/6/28 17:14:00 出自:教育原理11

下列各组字，属于通假字的一组是（） A. 歌——謌 B. 泪——淚 C. 寤——啎 D. 昏——婚更新时间:2025/6/28 17:14:00 出自:教育原理11

下列各组字，都是形声字的一组是（） A. 條倍脩休 B. 特牧福祈 C. 盆簋益孟 D. 颖颍顿颈更新时间:2025/6/28 17:14:00 出自:教育原理11

下列句子，具有名词作状语表示比喻意思的一句是（） A. 射之，豕人立而啼。 B. 曹公，豺虎也。 C. 黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。 D. 于是秦王廷见相如。更新时间:2025/6/28 17:14:00 出自:教育原理11

下列句子中，词义解释正确的是（） A. 我决起而飞，抢榆枋而止。抢，抢夺。 B. 一之谓甚，其可再乎？再，第二次。 C. 大王失职入汉中，秦民无不恨者。恨，怨恨。 D. 与子犯谋，醉而载之以行。醒，以戈逐子犯。醒，睡醒。更新时间:2025/6/28 17:14:00 出自:教育原理11

下列句子，具有名词用作一般动词的一句是（） A. 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 B. 象有齿以焚其身。 C. 匠人斫而小之，则王怒。 D. 单于壮其节，朝夕遣人候问武。更新时间:2025/6/28 17:14:00 出自:教育原理11

下列句子中，具有形容词用作使动用法的一句是（） A. 止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。 B. 今吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 C. 阳货欲见孔子，孔子不见。 D. 怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？更新时间:2025/6/28 17:13:00 出自:教育原理11

下列句子，属于否定句中代词宾语前置的一句是（） A. 有基无坏，无亦是务乎？ B. 日月逝矣，岁不我与。 C. 姜氏何厌之有？ D. 不知我者，谓我何求。更新时间:2025/6/28 17:13:00 出自:教育原理11

下列疑问代词中，表示询问处所的一个是（） A. 安 B. 孰 C. 胡 D. 曷更新时间:2025/6/28 17:13:00 出自:教育原理11

下列字典辞书中，专门解释古代汉语虚词的一部是（） A. 《说文解字》 B. 《经籍籑诂》 C. 《经典释文》 D. 《经传释词》更新时间:2025/6/28 17:13:00 出自:教育原理11

副词和代词在古代汉语中一般归入虚词。（） A. 正确 B. 错误更新时间:2025/6/28 17:13:00 出自:教育原理11

汉语字典辞书的编排方法有音序法、部首法和编码法。（） A. 正确 B. 错误更新时间:2025/6/28 17:13:00 出自:教育原理11

形声字的形符完全可以准确表示词的意义。（） A. 正确 B. 错误更新时间:2025/6/28 17:13:00 出自:教育原理11

古代汉语判断句和现代汉语判断句的表达方式是相同的。（） A. 正确 B. 错误更新时间:2025/6/28 17:13:00 出自:教育原理11

上古韵部研究的重要材料是《诗经》押韵和谐声字。（） A. 正确 B. 错误更新时间:2025/6/28 17:12:00 出自:教育原理11

“六书”一词最早出现于《礼记》。（） A. 正确 B. 错误更新时间:2025/6/28 17:12:00 出自:教育原理11

名词、动词、形容词都有使动用法和意动用法。（） A. 正确 B. 错误更新时间:2025/6/28 17:12:00 出自:教育原理11

古代汉语以单音节词占优势，而现代汉语以双音节词占优势。（） A. 正确 B. 错误更新时间:2025/6/28 17:12:00 出自:教育原理11

古代汉语以“语法功能”作为划分词类的基本依据和标准；现代汉语划分词类，则不但考虑其“语法功能”，而且考虑其“词汇意义”。（） A. 正确 B. 错误更新时间:2025/6/28 17:12:00 出自:教育原理11

实词的活用和词的兼类不是一回事，前者是一种常规性的语法现象，后者是临时改变功能。（） A. 正确 B. 错误更新时间:2025/6/28 17:12:00 出自:教育原理11

辨析“德育不合格是危险品；智育不合格是次品；体育不合格是废品；美育和劳动技术教育不合格是半成品” 更新时间:2025/6/28 17:10:00 出自:教育原理11

辨析“教育是劳动者再生产的基本手段”。更新时间:2025/6/28 17:10:00 出自:教育原理11

教师前瞻性素质包含哪些方面？更新时间:2025/6/28 17:10:00 出自:教育原理11

辨析“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”是对学生进行道德教育应该坚持的16字方针更新时间:2025/6/28 17:10:00 出自:教育原理11

列举4种教育形式更新时间:2025/6/28 17:10:00 出自:教育原理11

下列哪些观点是持遗传决定论的（）（多选） A. 洛克的“白板”论 B. 高饿尔顿的血统论 C. 柏拉图的三等论 D. 基督教的“原罪说” E. 中国的性善恶论更新时间:2025/6/28 17:09:00 出自:教育原理11

学校教育的基本要素有（）（多选） A. 教育场地 B. 教育者 C. 教育管理 D. 受教育者 E. 教育影响更新时间:2025/6/28 17:09:00 出自:教育原理11

参观教学法可分为（）（多选） A. 可行性参观 B. 准备性参观 C. 现实性参观 D. 并行性参观 E. 总结性参观更新时间:2025/6/28 17:09:00 出自:教育原理11

教育目的的功能有（）（多选） A. 导向功能 B. 强制功能 C. 调控功能 D. 示范功能 E. 评价功能更新时间:2025/6/28 17:08:00 出自:教育原理11

聘任教师的形式有（）（多选） A. 招聘 B. 续聘 C. 解聘 D. 不聘 E. 辞聘更新时间:2025/6/28 17:08:00 出自:教育原理11

在法国教育史上,有“技术教育的宪章”之称的法案是( ) A. 《阿斯蒂埃法案》 B. 《费里法案》 C. 《富尔法案》 D. 《教育改革法》更新时间:2025/6/28 17:08:00 出自:教育原理11

阅读、写作、运算等技能主要是( ) A. 运动技能 B. 动作技能 C. 策略技能 D. 心智技能更新时间:2025/6/28 17:08:00 出自:教育原理11

“先行组织者”教学策略的学习理论基础是( ) A. 认知发现理论 B. 认知接受理论 C. 认知目的理论 D. 认知构建理论更新时间:2025/6/28 17:07:00 出自:教育原理11

知之者不如好之者好之者不如乐之者”,这一论述强调的学习动机类型是( ) A. 内部动机 B. 外部动机 C. 社会交往动机 D. 自我提高动机更新时间:2025/6/28 17:07:00 出自:教育原理11

体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是( ) A. 社会学习理论 B. 操作条件反射理论 C. 认知学习理论 D. 人本主义学习理论更新时间:2025/6/28 17:07:00 出自:教育原理11

根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应,这种学习是( ) A. 连锁学习 B. 辨别学习 C. 概念学习 D. 规则学习更新时间:2025/6/28 17:07:00 出自:教育原理11

按照皮亚杰的认知发展阶段理论开始获得守恒概念的个体其思维发展处于( ) A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段更新时间:2025/6/28 17:07:00 出自:教育原理11

教育心理学作为独立学科诞生的标志是( ) A. 1877年普杰列夫的《教育心理学》 B. 1886年霍普金斯的《教育心理学》 C. 1899年詹姆斯的《对教师的谈话》 D. 1903年桑代克的《教育心理学》更新时间:2025/6/28 17:07:00 出自:教育原理11

1810年,洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是( ) A. 哈勒大学 B. 柏林大学 C. 哥廷根大学 D. 慕尼黑大学更新时间:2025/6/28 17:07:00 出自:教育原理11

裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是( ) A. 儿童对母亲的爱 B. 儿童对父亲的爱 C. 儿童对全人类的爱 D. 儿童对上帝的爱更新时间:2025/6/28 17:06:00 出自:教育原理11