我国学前儿童社会教育萌芽阶段的特点，不包括（）。
A.没有专门的幼儿社会教育机构，但有丰富的幼儿社会教育思想。
B.学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起，有典型的生活性。
C.”社会”成为我国幼儿园课程的独立领域。
D.强调以德养性、童蒙养正，有明显的道德性取向。