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第1题

( )传统课堂教学往往让学习超前的学生满足不了求知欲,致使他们成为课堂纪律的破坏者。
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第2题

( )绩效分析模型第一步是界定目的,第二步是分析现状,第三步是找出两者的差距,第四步是分析原因,第五步是提出建议。
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第3题

( )教学设计的理论基础包括教学理论、学习理论、传播理论和系统论。
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第4题

( )教学设计就是设计知识的呈现方式和呈现顺序。
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