对于来自各方面的有关课程目标的信息,首先应经过( ),将信息加以综合整理,将不符合儿童年龄特征和社会需要的内容予以处理,以构成一个初步的目标体系。
·可能性筛选
·价值性筛选
·科学性筛选
·知识性筛选。