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第1题

小学数学学习中存在着的三类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是 “ 陈述性知识 ” 、 “ 程序性知识 ” 以及()。
·策略性知识
·过程性知识
·技能性知识
·概念性知识
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第2题

不属于小学概率与统计学习的课程意义的是()。
·形成合理解读数据的能力
·提高科学认识客观世界的能力
·获得绘制图表的能力
·发展在现实情境中解决实际问题的能力
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第3题

一个教师在讲授除法定义时,先拿出6个桃子,平均分给三个学生,问每人几个引入新课,那么这位老师导入新课的方法是
·以旧引新
·创设问题
·设疑激趣
·开门见山
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第4题

确定小学数学课程目标主要依据义务教育小学阶段的
· 培养目标
· 数学本身的特点
· 学生的年龄特征
· 班风
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