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第1题

美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（ ）几个主要目的的指导。
A.“报道—描述”的目的
B.“历史—功能”的目的
C.“比较—反思”的目的
D.“借鉴—改善”的目的
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第2题

比较教育的基本特征有（ ）。
A.借鉴性
B.可比性
C.跨学科性
D.跨国或跨地区、跨文化性
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第3题

中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在（ ）。
A.扩大了研究范围
B.形成了三种体系
C.增加了研究成果
D.运用了历史学方法
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第4题

以发展的观点进行比较教育研究，应注意（ ）。
A.注意跨文化性
B.重视来龙去脉
C.注意跨国家性
D.注意质和量的结合
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