在设计高结构教育活动时，__________。(单选题)
.活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向
.教育活动设计者所陈述的活动目标往往比较宽泛，活动目标并不指向幼儿即时可获得的行为变化
.是一个先内容、后目标的过程
.活动设计者心目中必须有很强的“目标意识”，以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心，将上位的课程目标层层分解，落实到每一个具体的教育活动中