[分析题,20分] 分析陶行知的生活教育理论

生活教育理论的产生与确立陶行知创立的生活教育理论，是在批判传统教育、吸收改造杜威实用主义教育思想，探索普及大众教育的实践中产生的。生活教育的主要内容是：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。生活教育的实质，是建立在唯物主义认识论的基础之上的；体现了新民主主义教育的特色；是民族的，也是科学的。