简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观

(1)有吸收力的心灵：蒙台梭利提出的概念，指的是发展的一个时期。这一时期，特定经验的吸收是在没有任何外部驱动的情况下进行的。|(2)专门为小组设计的情境能提供恰当刺激。 |(3)恰当的环境能促进儿童的发展变化。|(4)儿童有内部动机；儿童的学习、操作受内部动机的驱动，特别是当他们处于这种能力的边缘时|(5)强调感觉和儿童的经验，不强调测验|(6)支持者和指导者通过环境、短期的个体或小组教学；一日生活中大部分时间儿童可以自由选择活动。|蒙台梭利的教育观偏重智能而忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动；其感觉教育教具脱离幼儿的实际活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等。