论述攻击行为的社会学习理论。

（1）攻击行为的获得机制：a，观察学习：通过观察学习，个体既可以掌握攻击行为的技能，又能了解其行为可能导致的后果；b，亲历学习：一种凭直接经验的学习，个体通过一系列试误过程掌握行为技能。（2）攻击行为的启动机制：个体通过学习获得了攻击行为，但不一定在行为中表现出来，个体攻击行为的发生取决于许多因素：如厌恶性鼓动者：那些能够唤起攻击情绪、激起攻击行为的令人厌恶的外界刺激因素，如暴力殴打事件、言语威胁和侮辱、生活条件的恶化、目标行为的受阻；激励性鼓动者：主体对攻击行为结果的预期；示范性鼓动者：榜样的示范作用；训导性唆使者：服从性侵犯；妄想性唆使者：精神不正常的个体所实施等。（3）攻击行为的保持和自我调节机制：个体攻击行为得以保持，是由外部强化、替代性强化和自我强化三者共同作用的结果。并且，个人通过自我强化，实现对攻击行为的自我调节。