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第1题

语言教育活动内容的选择原则不包括
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第2题

学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和
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第3题

理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于
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第4题

早期识字行为的发展可分为三个阶段，即 （ ） (A) 开始阶段、初期阶段和掌握阶段 (B) 开始阶段、初期阶段和流畅阶段 (C) 萌发阶段、初期阶段和掌握阶段 (D) 萌发阶段、初期阶段和流畅阶段
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