创设学前儿童数学教育的环境：

6.①感受数学美十儿童，亲近数学，喜欢数学。②渗透数形结合变抽象数学为形象数学。③充分利用空间与材料，引发儿童自发自主的探索与学习。④借助幼儿园整体空间环境感知学习数学。⑤利用区角活动空间，合理投放材料，刺激儿童有效的书思维。