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第1题

儿童音乐发展的三个阶段分别是前符号阶段、（）、继续进步与可能退步阶段。 A.声音运用阶段 B.乐谱运用阶段 C.符号运用阶段 D.乐器运用阶段
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第2题

幼儿园音乐教学的铺垫方式包括围绕目的进行铺垫、以（）为视角进行铺垫。 A.综合 B.局部 C.整体 D.部分
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第3题

学前儿童音乐课程评价的主体是教师与（） A.环境 B.教材 C.幼儿 D.教法
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第4题

课程目标可以有三种取向：行为目标、（）、表现型目标。 A.展示性目标 B.成果性目标 C.生成性目标 D.生长性目标
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