
答案
教师释疑:
螺旋式课程是将特定学科内容在不同学习阶段重复呈现,同时利用学生日益增长的心理的成熟性,使学科内容不断拓展与加深——螺旋式上升。螺旋式课程组织的优点是能够将学科逻辑与学生的心理逻辑较好地结合起来,其缺陷是容易造成学科内容的臃肿和不必要的重复。这份课程计划的螺旋特性表现在生物学在一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、九年级重复呈现;物理学在六年级、八年级、十一年级重复呈现;化学则在七年级、十年级重复呈现,这是典型的螺旋式课程。我国占主导的是直线式课程组织,因为直线式课程是按照学科知识的逻辑体系而展开的,能较好地反映一门学科的逻辑体系,能避免课程内容不必要的重复。