简述隐性课程的含义和特点，谈谈如何开发隐性课程

隐性课程的含义：隐性课程是学生在学习（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度。 隐性课程的特点：A．隐性课程具有弥散性和普遍性，B．隐性课程的影响具有持久性，C．隐性课程的教育影响既可以是积极的，也可能是消极的。 隐性课程的开发：隐性课程的影响无处不在，无时不在，内容极其丰富，而且它的接受机制往往是无意识的心理，所以，隐性课程的开发极其复杂。可以有针对性地对以下几个方面进行开发和设计：A．学校的物质、社会和文化环境。学校的建筑物、设备、景观和空间的布置，可能会产生一些意想不到的效果。 B．社会制度中的价值观念、意识形态。学校知识的选择、分类、分配、传递与社会价值观念、利益分配的相互关系是隐性课程的重要领域。 C．情意方面的学习。学生的学习态度、理想和价值观的形成，也会成为隐性课程的重要课题。D．特殊的认知学习、直觉学习等。