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王老师:19139051760(拨打)
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第1题

衡量人的发散思维的指标主要是思维的流畅性、变通性和( )。
·指向性
·求同性
·反应性
·独创性
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第2题

学生的任何情绪在强度上都有着由弱到强的变化等级,如害怕有担心、惧怕、惊骇、恐怖等不同的强度,这描述的是( )。
·情绪的外显性
·情绪的冲动性
·情绪的感染性
·情绪的两极性
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第3题

小学生掰着手指做简单的加减法,而离开手指思维也接着停止,属于( )。
·初步的抽象思维
·本质的抽象思维
·动作思维
·形象思维
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第4题

某中学一次数学考试中,陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时,陈鹏内心非常高兴,但他却表示出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有( )。
·稳定性
·持久性
·掩饰性
·短暂性
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