谈谈《地理信息系统与中学地理教学》课程教学感想与建议。

地理信息技术是中学课程标准要求掌握的内容。设计教材必修3的一节和选修，在近几年部分省市的高考中对地理信息技术的应用也有题目出现。同时，地理信息技术在生活中 叶密不可分，由此可见，这部分知识是中学生的必备知识。而在这部分内容的教学中，培养学生的地理信息素养尤其重要。 从《地理信息系统与中学地理教学》的学习中我了解到学生对于学习信息技术有以下特点：（1）兴趣浓厚，但注意力保持不够；（2）自主探究倾向明显，协作意识不够；（3）重实践操作，轻理论学习；（4）重技能学习，轻意识伦理道德学习；（5）表现出明显的个体差异性。 影响学生学习信息技术的主要因素有： 1、学校因素 （1）学习场所 （2）课堂教学中信息技术的应用 （3）学校内的人际因素，包括教师因素、同伴因素、班级人际因素 2、家庭因素 （1）家长的信息素养水平 （2）家长的受教育水平 （3）家庭信息技术设备建设 3、社会因素 （1）社会信息环境 （2）各种信息技术教育活动 （3）社会环境的负面影响 基于这样的认识，应该怎样在地理教学中培养学生的地理信息素养呢？ 第一种是通过信息技术课程进行直接培养。需要注意的问题有： （1）注意培养学生信息能力 （2）培养学生动手处理信息的能力 （3）提高学生的其他基础文化素养 （4）必须尊重学生个性 （5）强调信息伦理道德的培养 第二种是通过信息技术与学科整合在教学中应用信息技术培养学生的信息素养。 第三种是通过在课外活动、作业中要求使用信息技术达到培养学生信息素养的目的。 通过地理信息素养的培养来带动地理信息技术的应用的知识学习，同时结合生活中的实 例，使学生把理论知识与实际情况结合起来，巩固学习效果，达到学以致用的目的。