对于参与评价的人来说，处理具备测量与评定的知识和能力，还应有高尚的人格。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
慕课便于集中学生的注意力和分解难点，力求保持学习的有效性。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
班级过大，人数过多，会导致消极的课堂心理气氛。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
整体性策略的学生比系列性的急于形成个人的判断，很可能漏掉他们自认为不重要的部分。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
在教育方面，需要如对待正常儿童一样，对待禀赋优异的儿童。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
中学阶段，女生在语文能力方面的优势逐渐消失。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
在及早帮助诊断子女学习的优点及缺陷，作必要的发掘或补救方面，父母的作用有时超过了教师。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
神经系统的兴奋过程是一个能量消耗的过程。
A. right
B. wrong
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答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
可以从学习成绩来判断学习动机的好坏。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
学习动机和学习目的可以转化。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
课堂教学中引起学生心理上的不确定性，激发其求知欲有助于学习动机的培养。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
解决问题的四个阶段，不是简单地直线式进行，期间有反复，也有波折。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
视觉控制减弱、动觉控制增强，表明动作技能逐渐形成。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
教师是传授与掌握的主体，学生是教授与掌握的客体。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
记忆信息加工模式里，短时记忆中的信息停留时间是最短的。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
人对他人的看法或态度，会影响是否记住其讲话内容。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
在提倡有意义学习的课堂教学模式中，艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的遗忘规律是适用的。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
提高概括水平对促进迁移避免干扰极为重要。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
布鲁姆和加涅的理论属于行为主义流派。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
布鲁纳认为人类记忆的首要问题不是贮存，而是提取。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
能够增强某种反应概率的刺激都可以成为强化物。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
学习导致的变化一定是外显的。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
根据柯尔伯格的观点，道德经验重于道德环境。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
“好的开始为成功的一半”正好说明早期培养信赖等健全人格的重要性。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
适应是一种自我调节机制，有助于成长中儿童的世界概念趋于连贯而稳定，使经验中的不一致性成为可理解的东西。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
孟母三迁的故事说明，儿童的发展是由环境决定的。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
理解下雨是一种自然现象，这种学习目标的表述不是恰当的行为描述。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
在许多具体的目标选择中，人的主观价值往往高于客观价值。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
教师职业专业化是现代教育发展对教师的基本要求。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
未来的教师更多的是学生的向导和顾问，而不是机械地传递知识。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
优秀的教师教学中始终采用高标准、严要求的管理方法。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
自然实验法是了解班级非正式群体的有效方法。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
班集体是形成学生集体意识的直接源泉。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
学生是具有无限发展潜能的。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
教学看做是企求诱导学习的一种活动系统或工作制度。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
当今社会有成效的老师要一定程度地兼当一位教育心理学家。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
普通心理学的方法都适用于教育心理学。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
现代教育心理学对情感、个性等非智力因素研究增多。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
只要具备所教学科的专业知识，任何人都能当教师。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
学习测量和评定的主要功能
A. A.诊断功能
B. B.反馈鞭策功能
C. C.管理功能
D. D.教育心理功能
答案是：A. A.诊断功能
B. B.反馈鞭策功能
C. C.管理功能
D. D.教育心理功能
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
教学策略设计包括（）。
A. A．课的划分
B. B．教学顺序的安排
C. C．教学活动的设计
D. D. 教学组织形式的选用
答案是：A. A．课的划分
B. B．教学顺序的安排
C. C．教学活动的设计
D. D. 教学组织形式的选用
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
教学设计的基本要素包括（）。
A. A．分析教学对象
B. B．制定教学目标
C. C．选用教学方法
D. D. 开展教学评价
答案是：A. A．分析教学对象
B. B．制定教学目标
C. C．选用教学方法
D. D. 开展教学评价
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
教学设计综合了（）。
A. A．教学目标
B. B．教学内容
C. C．教学对象
D. D. 教学评价
答案是：A. A．教学目标
B. B．教学内容
C. C．教学对象
D. D. 教学评价
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
影响课堂心理气氛的因素包括（）。
A. A．教师的教学
B. B．课堂的领导风格
C. C．校风与班风
D. D. 班级的规模
答案是：A. A．教师的教学
B. B．课堂的领导风格
C. C．校风与班风
D. D. 班级的规模
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
关于认知风格正确的是
A. A.认知风格因人异、因任务不同而不同
B. B.涉及接受、贮存、转化、提取和使用信息
C. C.有同时性-及时性认知风格
D. D.有场独立性-场依存性认知风格
答案是：ABD
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
教师可以采取（）教学模式，开展对情绪困扰儿童的教育。
A. A．心理治疗
B. B．特设教师计划
C. C．生活空间会谈法
D. D. 心理咨询
答案是：B. B．特设教师计划
C. C．生活空间会谈法
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
下列说法正确的是
A. A.男女平等，没有任何差别
B. B.男孩一般擅长数学，女孩则阅读较好。
C. C.男女孩子在智力功能或学科成就方面并不存在差异。
D. D.对不同角色的看法会影响同成就有关的变量，最终出现明显的性别
答案是：C. C.男女孩子在智力功能或学科成就方面并不存在差异。
D. D.对不同角色的看法会影响同成就有关的变量，最终出
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
因材施教，就是要（）。
A. A．承认差别
B. B．着眼于具体的学生
C. C．着眼于学生个体
D. D. 设法一对一地对学生施行帮助
答案是：A. A．承认差别
B. B．着眼于具体的学生
C. C．着眼于学生个体
D. D. 设法一对一地对学生施
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
引起和保持有意注意的主要原因和条件是（）。
A. A．对学习的目的任务有明确的理解
B. B．用坚强的意志与干扰做斗争
C. C．根据目的任务有计划地组织活动
D. D. 学习过程中常有单调、枯燥的地方
答案是：A. A．对学习的目的任务有明确的理解
B. B．用坚强的意志与干扰做斗争
C. C．根据目的任务有计划地组织
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
了解学生的学习动机，可以通过（）。
A. A．谈话
B. B．书面材料
C. C．学习态度
D. D. 克服困难的情况
答案是：A. A．谈话
B. B．书面材料
C. C．学习态度
D. D. 克服困难的情况
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
学习的意志力可以表现为（）。
A. A．克服困难的信心
B. B．克服困难的决心
C. C．克服困难的自制力
D. D. 百折不挠的毅力
答案是：A. A．克服困难的信心
B. B．克服困难的决心
C. C．克服困难的自制力
D. D. 百折不挠的毅力
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
改变态度的心理学方法包括
A. A.日常教育措施和生活事件
B. B.信息提供法
C. C.认知失调法
D. D.以上都是
答案是：B. B.信息提供法
C. C.认知失调法
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
解决问题的历程包括
A. A.检验假设
B. B.发现问题
C. C.分析问题
D. D.运用经验
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答案是：B. B.发现问题
C. C.分析问题
D. D.运用经验
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
有的人眼睛不看也能编制毛衣，这表明（）。
A. A．动作已经自动化
B. B．视觉控制增强
C. C．动觉控制减弱
D. D. 动作的精确性很高
答案是：AD
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
下列关于知识、能力、技能关系的说法，正确的是（）.
A. A．能力是更高一级的概念
B. B．知识和技能是构成能力的要素
C. C．随着一定知识掌握和技能形成，相应的能力也就开始形成和发展。
D. D. 脱离知识和技能，能力
答案是：A. A．能力是更高一级的概念
B. B．知识和技能是构成能力的要素
C. C．随着一定知识掌握和技能形成，相
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
认知结构的组织特征包括（）。
A. A．清晰性
B. B．稳定性
C. C．概括性
D. D. 包摄性
答案是：A. A．清晰性
B. B．稳定性
C. C．概括性
D. D. 包摄性
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
阿特金森—希弗林模式包括
A. A.感觉登记
B. B.短时记忆
C. C.知觉记忆
D. D.长时记忆
答案是：ABD
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
根据动机性遗忘理论，遗忘是（）。
A. A．个人不愿意记忆，有意把学得的经验忘掉
B. B．人们对不愉快体验，总希望排除于记忆之外
C. C．事实上，这些经验并为消失
D. D. 临时压抑使其不能记忆
答案是：A. A．个人不愿意记忆，有意把学得的经验忘掉
B. B．人们对不愉快体验，总希望排除于记忆之外
C. C．事
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川农业大学教育心理学
影响学习迁移的主要因素有（）。
A. A．学习材料的性质
B. B．学习活动的多样性
C. C．学习情境的相似性
D. D．智力水平
答案是：AC
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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