学习语文的思维特征
A.间接性特征
B.个性特征
C.动力因素特征
D.发展性特征
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
结构的特性
A.自我调整性
B.内在有序性
C.再生性
D.可行性
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
重点知识要求学生
A.掌握
B.理解
C.知道
D.了解
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
学生享有哪些权利（ ）
A.教育权
B.生存权
C.发展权
D.赠与权
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
确定教材中的难点,最重要的考虑是
A.知识的重要程度
B.是否需要做实验
C.学生的认识和心理方面
D.本节课的教学目标
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
中学语文规律主要包括
A.语文定理
B.语文原理
C.语文导出式
D.语文定义式
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
中学与小学教育实践的差异体现在（ ）
A.生活环境
B.教育目标
C.教育内容
D.教育途径
答案是：ABCD
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
在中学与小学衔接中，教师要培养中学主动与同伴、老师交往，友好相片，这属于（ ）方面的适应能力
A.运动性
B.人际交往
C.独立性
D.规则意识
答案是：ABC
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
属于陈鹤琴课程编写十大原则的是（ ）
A.大众性
B.学生性
C.娱乐性
D.言语性
答案是：ABC
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。 下列处理方式，最恰当的一项是
A.马上制止．让两位同学到班主任办公室解决
B.不予理睬．继续课堂教学
C.微笑着说：“怎么啦，你
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
关于语文课程,下列说法错误的是
A.语文课程是自然科学中的一门重要基础科学
B.语文课程是一门应用广泛的学科
C.语文课程对提高学生的科学文化素质有重要作用
D.在语文课程中不能把政治思想教育作为
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
教师在教学过程中所处的地位应该是
A.主体地位
B.主导地位
C.主宰地位
D.中心地位
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
学生在教学过程中的地位是
A.主体地位
B.主导地位
C.主宰地位
D.中心地位
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
教材分析的依据是
A.教学计划
B.教学大纲
C.学风,班风,校风
D.学生思维和心理特征
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的（ ）从而构成情景交融的艺术境界的
A.主观想象
B.综合评估
C.主观情感
D.客观分析
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
中学课程内容分为（ ）
A.健康
B.语言
C.社会
D.艺术
答案是：BD
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
教育活动的多样化，取决于教育内容的（ ）
A.知识性
B.科学性
C.丰富性
D.专业性
答案是：ABC
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
在中学与小学衔接过程中，智育的核心是（ ）
A.记忆知识
B.思维能力
C.掌握技能
D.非智力因素
答案是：BC
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
最益于培养学生良好行为习惯的方法是（ ）
A.角色扮演法
B.行动操练法
C.发泄法
D.表扬鼓励法
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
下列属于在中学语文教学中应该着重贯彻的教学原则是
A.发展性原则
B.双边性原则
C.科学性原则
D.教育性原则
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
中学语文教学中的科学性是指
A.讲授任何一个语文问题
B.讲授的语文内容必须是正确无误
C.对任何一个语文概念或定律的表述都必须是十分严格的
D.所有的语文实验都必须是高度精确的
答案是：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（ ）
A.教学策略
B.教学方法
C.教学目标
D.学习方法
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是
A.阅读法
B.讲授法
C.议论法
D.练习法
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为
A.快速读书法
B.提纲挈领法
C.联想求异法
D.SQ3R学习法
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维力
答案是：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
中学与小学的衔接实质问题是（ ）
A.中学小学化的问题
B.小学中学化问题
C.主体的适应性问题
D.中学的读写算问题
答案是：AB
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
中学教育过程中选择文化内容的依据是（ ）
A.国情
B.乡情
C.学生水平
D.中学实际
答案是：AB
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
某次教育活动需要达成的目标是指（ ）
A.全国教育目标
B.中期目标
C.近期目标
D.活动目标
答案是：AC
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
（ ）是中学教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法
A.直观形象法
B.语言法
C.角色扮演法
D.表扬鼓励法
答案是：ABCD
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是
A.分析
B.综合
C.比较
D.抽象
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
从认识论的角度看，语文教学过程是一种
A.信息传递的过程
B.人格构建的过程
C.特殊的认识过程
D.美感体验的过程
答案是：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是
A.孔子
B.孟子
C.苟子
D.子思
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是
A.启发式提问
B.疏导式提问
C.质疑式提问
D.探究式提问
答案是：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
中学语文教学法是一门
A.纯应用学科
B.理论学科
C.应用理论学科
D.纯知识学科
答案是：参考答案c
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
下列词语中，加点的字读音完全不同的一组是()
A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责
B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染
C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重
答案是：参考答案D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
多练的“多”是指：(1))___(2)____(3)____(4)____
答案是：内容多|方式多|次数多|参加活动的器官多
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
我国20世纪30年代语文教材发展的明显趋势是：__________最有代表性的两套教材：是(1)________(2)___________
答案是：编进了语文基础知识和练习设计的内容|19344年王伯祥编《开明国文读本》|1935年夏丐尊、叶绍钧全编《国文百八课》
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
精讲的“精”是指：(1)___(2)____(3)____(4)____
答案是：精要|精确|精练|精彩
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
学期教学目标的主要内容是
答案是：参考答案：
知识结构和学习水平分类
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
教学单元的组织形式有:(1)_____(2)_____(3)_______(4)______(5)_______
答案是：生活内容|表达方式|题材|社会应用的不同形式|思维训练的序列。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
语文教学大纲是国家教育机关根据（1）____（2）_____（3）______制订的关于语文教学的的______文件，对语文教学具有有_______作用和_____作用。它是是______的概括和总结，是是______集中体现。它对语文学科
答案是：国情需要要||教育方针针||学科特点点||纲领性性||指导导||约束束||语文教育历史经验验||语文教育思想想||原则性
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
传统语文教材与现代语文教材的历史分界线是________，，传统语文教材以 ________为代表，基本结构形式是________；现代语文教材以________为代表表，基本结构形式是________
答案是：1949年中华人民共和国建立|1912年开始使用的《国文》的课本|文章选编|现行统编语文课本|单元组合
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
我国古代语文教材的基本形式是： _______________最有代表性的两部文选是：(1)_________(2)________
答案是：文章选编编||《昭明文选》》||《古文观止
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
单元教学目标的主要内容是
答案是：系列知识点和能力项
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
语文教学现代化的基本内容有(1))_____(2))_____(3))_____，其核心内容是_________
答案是：教学体系的科学化和系统化化||教学内容的艺术化和审美化||教学方法的智能化和标准化化||教学体系的科学化和系统
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
单元知识和训练包括:(1)________(2)________教学功能是_______
答案是：知识短文|听说读写训练材料|使知识系统化并通过训练转化为能力
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
课时教学目标的主要内容是
答案是：单项知识点和能力项
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
现行语文课本的内容主体部分是________辅助部分有有(1)__________(2)_________(3)______
答案是：课文||说明提示和课文注释|思考和练习|语文基础知识
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
教学单元的内容包括:(1)________(2)________(3)________
答案是：单元教学要点|课文|单元知识和训练
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
新中国建国以来国家教育机关先后制订过过_____个小学语文教学大纲，分别是：：：：：：：：：：：(1)1956666(2)196333(3)1978--1986--1988
答案是：4
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
新中国建国以来国家教育机关先后制订过_____个中学中学语文教学大纲，分别是：：：：(1)1956666(2)19633333(3)1978—1986—199000000(4)19922222(5)1
答案是：参考答案：
4
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
课题教学目标的主要内容是
答案是：组合知识点和能力项
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
单元教学设计的常规内容有：（1）_____，（2）_____，，（3）____，（4）__
答案是：教学要点|教学目标|课时安排|教学过程
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
现行教学大纲规定中学语文课本中的基本课文共_____篇，其中初中________篇，高中______篇
答案是：170篇|100篇|70篇
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
我国古代识字课本和识字教学的两大特点是：(1)_______(2)_____。成套的识字课本是：(1)_____(2)_____(3)________
答案是：集中识字|韵文化|《三字经》|《百家姓》|《千字文》。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
1963年语文教学大纲和统编教材的历史贡献是什么？
答案是：语文学科性质的大讨论作出科学的总结|确定了语文是工具|语文学科是基础工具学科的基本性质|提出了加强基础知识和基本技能教学
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
评1956—1958年的汉语、文学分科教学实验
答案是：始于1956年|1958年停止|对语文教学科学化系统化的探索
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
怎样建立语文学科的教学目标体系
答案是：依据《教学大纲》|结合语文教材|整理语文学科的知识结构和能力体系|建立包括学科,学段,学年、学期、单元、篇章|课时的教学
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》(草案)—1986年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》(试行草案)—1990年《全日制中学语文教学大纲》及同时期的小学语文教学大纲和相应的统编教材的历史背景和历史贡献是什么？
答案是：语文教学完全政治化|改变了语文学科的性质|政治要指导语文，但不能代替语文
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法
1959—1962年关于语文学科性质的大讨论的历史背景、中心内容和基本结论是什么？
答案是：“红领巾”教学法发展到极端|既有科学性系统性的一面|又有语言和文学相脱离|文学课厚古薄今的倾向|语文是工具，语文课是工具
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:信阳师范学院中学语文教学法 目前为： 1/5 页 首页 上页 下页 尾页