试论述审美经验各个阶段的内在特征、相互联系。
答案是：感知|理解|情感|想象|交织统一|审美阶段|相互联系|内在
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
结合实例论述荒诞作为现代审美形态，它的基本特点以及它成为特殊审美形态的原因
答案是：人生体悟|象征性|怪诞|批判|人生境遇|反理性|现代审美形态|特殊审美形态
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
艺术鉴赏过程是一个阶段性的过程，请结合实例谈谈你自己的认识
答案是：初步感受|重建形象|主体意识|积极参与|全神贯注|对意境的感悟|悟的境界|阶段性过程
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
为什么说制造和使用工具的活动是人的生产不同于动物生产的最本质的规定性、也是审美活动得以发生的真正前提？
答案是：生物物质性|劳动|肢体|器官和能力|狭隘性与固定性|劳动手段|语言符号能力|物化形式|自然的人化
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
试论述美育的目的。
答案是：培养人|精神解放|自由|和谐|身心健康|完美的人|精神生活|全面发展的人
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
结合艺术实践论述艺术的存在方式。
答案是：艺术|意象世界|主体|审美心理活动|审美经验|艺术创造|艺术品|艺术接受
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
举例论述艺术的功能。
答案是：审美|娱乐|认识|道德|教育|宗教|政治|心理平衡
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
试结合艺术实践论述艺术品的层次结构。
答案是：物质|实在层|形式|符号层|意象|世界层|意境|超验层
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
试结合实例论述审美经验的动态过程。
答案是：审美经验|动态过程|呈现阶段|构成阶段|评价阶段|美感|审美感受|经验构成
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
审美经验包含哪些基本要素？
答案是：审美经验的诸构成要素主要有：感知、想象、情感、理解。感知，包括感觉和知觉。感觉是对于对象的个别属性的把握。知觉是能够通过
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述艺术品的层次结构。
答案是：一、物质实在层（存在层次） 1、指艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒介，是就艺术品作为物质实体，由各种物质材料构成的存
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述审美经验具有非功利性的原因
答案是：首先，从审美对象的角度来看，由于审美经验具有直观性的特点，因此凡涉及事物的外观和形式，与事物的实际存在毫无关系，自然也就
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述审美形态的基本特征。
答案是：生成性、贯通性、兼容性、二重性1、生成性一是指审美形态的历史生成，二是指审美形态的个体相对生成。审美形态并非生而有之、一
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述作为审美形态的悲剧的特征。
答案是：首先，悲剧通过对人生存在的否定性体验，从而展现对人生存在价值的肯定。其次，悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自身存在
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
审美经验的主要特征有哪些？
答案是：审美经验具有以下特征;一是直观性。审美活动不同于科学、道德等活动的一个重要方面，就在于它是一种感性直观活动。审美经验的感
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述审美经验与美感之间的差异。
答案是：首先，美感仅仅是指主体对于对象的主观感受，而审美经验则指人在审美活动中与对象所形成的审美关系，若把二者等同，就是对审美经
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
艺术分类的主要原则是什么？
答案是：艺术类型的划分标准尽管千差万别，但仍有内在的规律可循。从总体上来看，美学家们在划分艺术类型的时候，大致依据三种标准：第一
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
在艺术作品中，意象是如何生成的？
答案是：意象的生产意味着艺术家心中的意象得到物态化和物化的表达。第一，意象的从无到有就是要将主体在酝酿中的隐藏在深层潜意识的意义
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
审美活动的特殊性是什么？
答案是：1、人与世界的本己性精神交流从根本上说，审美活动是人与世界在精神上的一种交流和对话,是一种符合人性尊严，也最能体现人的本
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述审美需要的特征。
答案是：1、审美需要是人所独有的一种具有内在必然性的生命需要，它植根于人的生命活动本身的独特性质。2、从人的物质需要和精神需要相
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述审美人生境界的特点。
答案是：人生境界的特点在于它的个体内在性和生成性。个体内在性——是指人生境界作为人们对人生意义的觉悟总是一种个人独特的内在体验，
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
谈谈你对审美关系的理解。
答案是：第一，审美关系不是理智认识关系，而是情感体验关系。审美关系是通过对对象外观、形式的观照，返回到主体的内心，以自己内在生命
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
请简要回答马克思实践论的主要观点。
答案是：首先，马克思的实践概念是在继承和批判西方传统实践观念、特别是古典哲学的实践概念的基础上形成和发展起来的。他把实践理解为“
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
美学是一门什么样的学科？
答案是：美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科。它包括三个层面：⑴美学研究对象是审美现象也即审美活动；⑵美学是一门人文学科；⑶
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述崇高作为审美形态的表现特征？
答案是：1、雄伟壮阔的力量之美2、价值实现的昂扬之美3、刚毅坚强的品格之美4、恢宏豪迈的尊严之美
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述优美作为审美形态的表现特征。
答案是：1、优雅的人生境界2、协调的外在形式3、和谐化一的内容4、愉悦的审美体验
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述审美形态的形成和发展特点？
答案是：1、审美形态的历史性2、审美形态与思维3、审美形态与语言4、审美形态与文化
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述美育与德育的关系。
答案是：与德育带有强制性的外在影响相比，美育的方式是动于内，从内心、从人的情感的角度去打动人心。美育与德育的方式，即竟然不同，又
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述儒、道、禅美育的“化育”特点。
答案是：在儒家看来，美育的目的，乃在于让人精神上获得解放，进入一种顺应自然，与天地同体的和谐境界。到家追求的理想境界是天人合一，
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
意象有哪些主要类型？
答案是：意象可以从各种角度来归类，这里从主体与对象世界的关系来加以区分的。1、仿象。是主体通过模仿对象世界的形态创造出的意象，它
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
意象和意境的区别是什么？
您的答案:
答案是：一、首先，虽然二者均有主客、物我、情景浑契的结构，但它们所达到的层次、深度不同，意象主要讲的是审美的广度，意境则主要就审
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
艺术品与非艺术品的区别？
答案是：1.艺术品是人工制品而不是自然物2.艺术品是精神产品，而不是物质产品3.艺术品主要是意象思维的结晶，而不是抽象思维的成果
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
从艺术本质角度给艺术下定义有哪几种学说？
答案是：1.模仿说 代表人物有柏拉图、亚里士多德，把艺术看成是再现和认识世界的一种特殊方式。2.表现说 代表人物有康德、柏格森、
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
简述美学发展的三个阶段。
答案是：1、审美意识2、美学思想3、美学学科学
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
感性直观性
答案是：是指在审美活动中，主体是凭借自己的感觉器官而不是通过抽象思维，直接而非间接地与对象打交道，而对象也是以感性外观呈现给主体
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
经验
答案是：经验一词是欧洲近代经验主义哲学的常用术语，它与纯粹思想的东西或根据权威或传统被接受的东西相对，指的是我们通过感官所知觉到
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
艺术敏感
答案是：答：艺术敏感主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性，天才的敏感是指这种感受体验的细致、快捷、丰富和
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
喜剧性
答案是：以笑为标志的喜剧性是人类生活和艺术中的重要美学范畴，它是以笑为手段，去否定生活中的不协调的形式，从中肯定生活中的美的艺术
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
悲剧性
答案是：（1）指主人公由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生冲突；（2）在冲突中主人公在感性生命遇到摧残和毁灭的同时，成就
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
审美形态
答案是：审美形态作为对人类审美实践活动中的审美经验的逻辑总结，是在人类社会实践活动的过程中不断积淀和形成的。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
审美教育
答案是：审美教育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段，通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教育者的情感世界，
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
人生境界
答案是：人生境界不是自然界进化而成的物质实体，也不是主体心灵自身的幻影，而是人与世界相互依存、双向建构、一体圆融。它不是认识论层
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
审美意识
答案是：指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识。它往往通过具体感性的审美活动体现出来，缺乏明确而系统的理论表述，
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
意象世界层
答案是：意象世界层是指建立在物质实在层和形式符号层基础之上的、非现实的、展现人类审美经验的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
娱乐说
答案是：娱乐说可分为“自娱”和“娱人”两个方面。艺术家借助于创作中的想象，在幻想世界中实现自己虽向往但在现实中却不能实现的愿望、
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
集体无意识说
答案是：（1）集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出的；（2）他认为“集体无意识”是由遗传保存下来的一种具有人类普遍性的、潜藏于意
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
审美距离
答案是：审美距离是由瑞士美学家布洛提出的一个审美心理学概念，指的是主体在审美活动中必须与对象保持一定的心理距离。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
无我之境
答案是：指创作主体的完全消失，隐在艺术意象的后面。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
艺术的审美功能
答案是：是指凭借艺术意象、意境的感染力，诱发力和震撼力来使接受主体在获得美感的同时获得审美愉悦，从而提高艺术素养，改善审美文化心
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
意象的物态化
答案是：指先把意象的心理层次牵引出来，赋矛一定的形式符号，使之以具有感性物质外观的形态呈现出来，这是从意象走向艺术的实存的第一步
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
美学
答案是：美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
审美形态的生成性
答案是：首先是指审美形态的历史生成，其次是审美形态的个体相对性生成。就历时态而言，人类许多审美形态就是在人类文明高度发展后才出现
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
美育的内涵包括 （ ）
A.以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段
B.通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味
C.直接作用与受教育者的情感世界
D.潜移默化的塑造和优化人的心理结构、铸造完美人性，提升人生境界
答案是：参考答案：ABCDE
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
在《周易》中，育的意思是 （ ）
A.使体格健壮
B.使智力发达
C.使地位高
D.使道德高尚
E.使知识丰富
答案是：参考答案：AD
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
《周易·蒙卦》：“君子以果行育德.”中的“育”指 ( )
A.育其智
B.育其礼
C.育其善
D.育其德
E.育其身
答案是：参考答案：DE
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
先秦儒家认为审美活动包括艺术活动的目的在于能达和谐，这和谐除了身心和谐，还指 （ ）
A.家庭关系的和谐
B.身心的和谐
C.天人关系的和谐
D.人际关系的和谐
E.国家机构关系的和谐
答案是：参考答案：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
古罗马的贺拉斯在谈到文艺的功能时，提出的著名原则是 （ ）
A.寓教于乐
B.天人合一
C.循循善诱
D.启发善诱
答案是：参考答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
亚里士多德在阐述悲剧的效果时，认为悲剧有一种 （ ）
A.教育作用
B.美化作用
C.美育作用
D.净化作用
答案是：参考答案：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
西方美育思想的最早开端是 （ ）
A.亚历山大帝国
B.古希腊罗马
C.奥斯曼帝国
D.奥地利
答案是：参考答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论
在古代雅典的教育中，诗歌与音乐都是学生学习的重要内容，说明 （ ）
A.文学教育具有重要的位置
B.美育具有重要的位置
C.音乐与文学教育都具有重要的位置
D.音乐教育具有重要的位置
答案是：参考答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:河南师范大学美学概论 目前为： 1/3 页 首页 上页 下页 尾页