A、B两个学生的考试成绩如下：A、B两个学生哪个更优？
答案是：标准分进行比较|看学生A的排名更靠前
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:郑州师范学院教育统计学
什么是教育统计学？学习它有何意义
答案是：教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法，搜集、整理、分析教育科学研究中获得的随机性数据资料，并根据这些数据资料所传
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以下关于假设检验的命题，哪一个是正确的？【】
A.如果H0在α＝0.05的水平上被拒绝，那么H0在α＝0.01水平上一定会被拒绝．
B.如果t的观测值大于t的临界值，一定可以拒绝H0
C.H0在α＝0.05上的接受区域，比H0在α＝0
答案是：参考答案：D
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若考查两变量的相关程度，其中一列变量是连续变量，另一列是二分变量时，应使用【】
A.积差相关
B.点二列相关
C.二列相关
D.F相关
答案是：参考答案：B
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一组原始数据中，各个Z分数的标准差为【】
A.1
B.0
C.1.5
D.-1
答案是：参考答案：A
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下图是【】
A.直方图
B.次数多边形图
C.累加次数分布图
D.累加曲线
答案是：参考答案：B
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从数学与统计学院一年级同学中，抽调张三、王明，李小东、牛小锋4名同学进行社会调查。下面说法正确的是【】
A.总体是张三、王明，李小东、牛小锋
B.样本是数学与统计学院一年级同学
C.张三、王明，李小东、牛小锋是样本
D.样本是容量是
答案是：参考答案：C
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若检验统计量F近似等于1，说明（）
A.组间方差中不包含系统因素的影响
B.组内方差中不包含系统因素的影响
C.组间方差中包含系统因素的影响
D.方差分析中应拒绝原假设
答案是：参考答案：AB
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为研究溶液温度对液体植物的影响，将水温控制在三个水平上，则称这种方差分析是（）
A.单因素方差分析
B.双因素方差分析
C.三因素方差分析
D.单因素三水平方差分析
答案是：考答案：AD
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下列关于假设检验的陈述正确的是（）
A.假设检验实质上是对原假设进行检验；
B.假设检验实质上是对备择假设进行检验；
C.当拒绝原假设时，只能认为肯定它的根据不充分，而不是认为它绝对错误；
D.假设检验并不是根据样本结果简单的或直接
答案是：参考答案：ACDE
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区间估计中总体指标所在的范围是（）
A.是一个可能范围.
B.是绝对可靠的范围
C.不是绝对可靠的范围
D.是有一定把握程度的范围
E.是毫无把握的范围
答案是：参考答案：ACD
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由样本均值的抽样分布可知样本统计量与总体参数之间的关系为()
A.在重复抽样条件下，样本均值的方差等于总体方差的1/n.
B.样本方差等于总体方差的1/n
C.样本均值的期望值等于总体均值。
D.样本均值恰好等于总体均值。
E.样
答案是：参考答案：AC
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下列哪个不是良好估计量的标准（）
A.有效性
B.一致性
C.无偏性
D.准确性
答案是：参考答案：D
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区间估计的原理是（）
A.抽样理论
B.小概率事件
C.反证法
D.样本分布理论
答案是：参考答案：D
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显著性水平是指（）
A.α
B.β
C.1－β
D.t
答案是：参考答案：A
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已知总体呈正态分布，当方差σ2已知时，样本标准差的的标准误为()
A. A
B. B
C. C
D. D
答案是：参考答案：B
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比率的区间估计分为（）
A.两种情况
B.三种情况
C.四种情况
D.五种情况
答案是：参考答案：A
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积差相关系数的显著性检验分为（）
A.ρ＞0，ρ＜0
B.ρ＝0，ρ≠0
C.ρ＞0，ρ＝0,ρ＜0
D.20＞N＞9，N＞20
答案是：参考答案：B
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假设检验是对个总体的差异进行推断。（）
A.一
B.两
C.三个以上
D.三个以下
答案是：参考答案：B
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以下关于假设检验的命题，哪一个是正确的？（）
A.如果H0在α＝0.05的水平上被拒绝，那么H0在α＝0.01水平上一定会被拒绝．
B.如果t的观测值大于t的临界值，一定可以拒绝H0
C.H0在α＝0.05上的接受区域，比H0在α＝0
答案是：参考答案：D
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当总体服从正态分布，方差σ2未知时，样本平均数与总体平均数差异检验方法是（）
A.Z检验
B.t检验
C.F检验
D.q检验
答案是：参考答案：B
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假设检验分为（）
A.单侧检验、F检验
B.双侧检验、q检验
C.F检验
D.单侧检验、双侧检验
答案是：参考答案：D
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假设检验的第二类错误是（）
A.α类错误
B.β类错误
C.弃真错误
D.1－β类错误
答案是：参考答案：B
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假设检验的基本思想是（）
A.抽样理论
B.概率论
C.概率性质的反证法
D.样本分布
答案是：参考答案：C
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样本方差与总体方差的差异检验是（）
A.Z检验
B.t检验
C.χ2检验
D.q检验
答案是：参考答案：C
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下列说法错误的是（）
A.独立样本是指两个样本的实验数据之间没有相互影响．
B.相关样本是指两个样本的实验数据之间存在一一对应关系，前后两次实验相互影响。
C.在α＝0.05的显著性水平上，单侧检验比双侧检验的的接受域大．
D.原假
答案是：参考答案：C
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当总体正态分布，方差未知时，在n大于30时，样本平均数与总体平均数差异的检验可以用（）
A.Z检验
B.F检验
C.χ2检验
D.q检验
答案是：参考答案：A
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下列说法正确的是（）
A.方差分析是对两个总体的差异进行检验．
B.方差分析的总体可以是非正态的。
C.方差分析进行的是双侧检验。
D.方差分析进行的是F检验，且是单侧检验。
答案是：参考答案：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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方差分析的前提条件之一是（）
A.总体正态且相关（）
B.总体正态且相互独立
C.总体正态且样本容量相等
D.总体非正态且相互独立
答案是：参考答案：B
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随机区组设计的方差分析又称为（）
A.组内设计的方差分析（）
B.组间设计的方差分析
C.完全随机设计的方差分析
D.单向方差分析
答案是：参考答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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单因素方差分析中，计算F统计量，其分子与分母的自由度各为（）
A.组数减1；实验次数减组数；
B.组数；实验次数
C.实验次数减组数；组数减1
D.组数减1；实验次数
答案是：参考答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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标准误就是（）标准差。
A.总体
B.样本分布
C.平均数
D.参数
答案是：参考答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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一组数据73，79，72，79，68，80，81，67，66，87，65，83，89，65，64，60，52，48，45，44的四分差为（）
A.9.15
B.9.75
C.8.125
D.8.75
答案是：参考答案：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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一组原始数据中，各个Z分数的标准差为（）
A.1
B.0
C.1.5
D.-1
答案是：参考答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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若原始分数呈正态分布，则转换得到的所胡Z分数值的均值为
A.1
B.0
C.1.5
D.-1
答案是：参考答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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某班数学考试成绩平均分为80分，标准差为5，学生A的成绩为70分，则这个学生的数学标准分为（）
A.1
B.2
C.-2
D.-1
答案是：参考答案：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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假设两变量呈线性关系，如果两变量时等距或等比的数据，但不是正态分布，那么计算相关时应选用（）
A.A
B.B
C.C
D.D
答案是：参考答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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假设两变量呈线性关系，如果两变量时等距或等比的数据，且均呈正态分布，那么计算相关时，应选用（）
A.r
B.rR
C.rpb
D.rb
答案是：参考答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:郑州师范学院教育统计学
若考查两变量的相关程度，其中一列变量是连续变量，另一列是二分变量时，应使用（）
A.积差相关
B.点二列相关
C.二列相关
D.F相关
答案是：参考答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:郑州师范学院教育统计学
若两变量都是连续变量，且每一个变量都被人为的分为二分变量时，应使用（）
A.四分相关
B.点二列相关
C.二列相关
D.F相关
答案是：参考答案：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:郑州师范学院教育统计学
下列关于相关系数描述错误的是（）
A.正相关
B.负相关
C.-0.7
D.1.1
答案是：参考答案：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:郑州师范学院教育统计学
下列统计量不是反映数据离散程度的是（）
A.标准差
B.四分差
C.标准分数
D.差异系数
答案是：参考答案：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:郑州师范学院教育统计学
下列中不是质与量相关的是（）
A.列联表相关
B.点二列相关
C.二列相关
D.多系列相关
答案是：参考答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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某一篮球队员在12码线，投球的命中率为0.81，则该队员在12码线投100个球的均值和方差分别是（）
A. A
B. B
C. C
D. D
答案是：参考答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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依据概率分布所描述的数据特征划分，概率分布分为()
A.随机变量、抽样分布
B.离散分布、连续分布
C.经验分布、理论分布
D.正态分布和二项分布
答案是：参考答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:郑州师范学院教育统计学
下列对正态分布描述不正确的是()
A.正态分布是对称分布
B.正态曲线下的面积为
C.正态分布中各差异量数值相互间有固定比率
D.在正态曲线下，标准差与概率之间有一定的数量关系。
答案是：参考答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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从一个方差为7的总体中，随机抽取25个样本，则样本均值的方差是()
A. A
B. B
C. C
D. D
答案是：参考答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:郑州师范学院教育统计学
已知总体正态分布，方差σ2未知时，样本平均数分布的标准误为()
A. A
B. B
C. C
D. D
答案是：参考答案：C
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:郑州师范学院教育统计学
已知总体呈正态分布，当方差σ2已知时，样本平均数分布的标准误为()
A. A
B. B
C. C
D. D
答案是：参考答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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下列说法不正确的是()
A.t分布是对称分布。
B.卡方值都是正值。
C.F分布形态是一个正偏态分布。
D.总体为正态，方差未知时，样本平均数的分布为正态分布。
答案是：参考答案：D
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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下列关于二项实验的描述不正确的是()
A.一次实验有三种结果。
B.共有n次实验，并且n是事先给定的确定值。
C.每次实验各自独立，且各次实验无相互影响。
D.某种结果出现的概率在任何一次实验中都是固定的。
答案是：考答案：A
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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相关的类型分为（）
A.正相关、负相关、共变关系
B.零相关、负相关
C.正相关、负相关、零相关
D.零相关、负相关、相关关系
答案是：参考答案：B
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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教育科学研究的特点是（）。
A.数据与结果多用数字形式呈现
B.具有规律性
C.推测总体特征
D.随机性和变异性
答案是：参考答案：ABCD
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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依所统计的功能，教育统计学分为（）。
A.描述统计
B.推断统计
C.实验设计
D.应用统计
答案是：参考答案：ABC
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:郑州师范学院教育统计学
从数据的观测方法和来源划分，研究数据可分为（）。
A.计数数据
B.测量数据
C.称名数据
D.等比数据
答案是：参考答案：AB
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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常用的统计表有（）。
A.简单表
B.分组表
C.复合表
D.次数分布表
答案是：参考答案：ABC
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:郑州师范学院教育统计学
常用的统计图有（）。
A.直方图
B.条形图
C.线形图
D.散点图
答案是：考答案：ABCD
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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统计图和统计表的特点是（）。
A.简单明确
B.生动直观
C.整洁美观
D.容易理解
答案是：参考答案：ABCD
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:郑州师范学院教育统计学
集中量数包括（）。
A.中位数
B.几何平均数
C.平均差
D.加权平均数
答案是：参考答案：ABD
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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位置平均数有（）。
A.中位数
B.几何平均数
C.众数
D.加权平均数
答案是：参考答案：AC
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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