国家开放大学教育心理学_国家开放大学系统成人高考函授考试答案

学习动机与学习效果之间的关系是：学习难度越大，学习动机水平越低，学习效果越好。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:10:00
出自:国家开放大学教育心理学

无论在简单还是复杂的学习情景中，都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:10:00
出自:国家开放大学教育心理学

对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:10:00
出自:国家开放大学教育心理学

动机对学习有促进作用，学习动机使学习者具有明确的学习目标，并且使学习者积极持久地寻求有关信息，因此可以根据学习成绩的高低推断动机作用的强弱。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:10:00
出自:国家开放大学教育心理学

学生学习的动机激起水平与学习效果成正比。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:10:00
出自:国家开放大学教育心理学

对于较难的学习任务，我们的成就动机越高越有利于成功。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:10:00
出自:国家开放大学教育心理学

儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱。这反映了儿童归属与爱的需要。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

根据成就把目标理论，掌握目标者倾向于选择那些能够证明自己，几乎保证能成功的任务。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

认知策略是制约学习效果的重要因素。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

元认知是指人们对认知过程的监控。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

建立学习时间表属于学习策略中的元认知策略。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

元认知是专门指向个体自身认知活动的、积极的认知加工过程。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

元认知策略可以让学生意识和体验到学习情境有哪些变量。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么”，而应该是“学生能做什么”。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非言语线索，能消除学生在课堂上的许多不良行为。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意；二是逃避不愉快的状态或活动。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

程序教学是合作学习的一种重要形式。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

教师的领导风格对课堂管理有直接影响。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

焦虑是个人对紧张情境的最先反应，如果个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑为主要症状。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善者。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:09:00
出自:国家开放大学教育心理学

心理素质是智力因素和非智力因素的综合。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

专家和新手在解决问题上的差异，说明决定人的知觉模式的关键因素是专门知识的水平。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

反思性教学、写日志、写博客等方式被看做“实践反思取向”型教师专业成长的基本策略。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

教师的专业化开始成为教师职业发展的自觉追求始于1966年联合国教科文组织和国际劳工组织《关于教师地位问题的建议》的提出。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠感越低。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

教学反思过程经历了“具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证”的阶段。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

教师专业发展的根本在于教师文化建设，即重建教师的观念文化、教育行为文化、教师制度文化，而教师的教育理想和信念，乃是教师文化之根。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

教师职业角色是指教师自身和社会对教师群体行为模式的一系列期望。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

“重学习、轻心理”是青少年心理压力负荷过重的基本原因。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

“举一隅不以三隅反，则不复也”这句话生动地描述了学习的迁移现象。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，迁移的关键在于训练的内容。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。
A.正确
B.错误

答案是：B

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

从迁移的角度来看，合理编排教材的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。
A.正确
B.错误

答案是：A

更新时间:2024/7/28 15:08:00
出自:国家开放大学教育心理学

教育心理学的知识是围绕（）相互作用的过程而组织的。
A.教学和成长
B.学习和发展
C.教学和发展
D.学习和教学

答案是：D