强烈的情感共鸣及共情能促进学前儿童主动产生亲社会行为，而在不良的情绪状态或情感氛围下，学前儿童更容易出现攻击、破坏等不良行为。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
外在系统是指对学前儿童发展不直接起作用但间接起作用的环境。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
共同决定移情的性质、强度、方式和内容的两个因素是认知水平和意志努力。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
孩子的亲社会行为倾向与父母教养方式中的惩罚有显著的正相关。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
学前儿童的身体活动需要是否得到满足与其出现攻击性行为或捣乱行为不存在相关性。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
在个体生理成熟的基础上对学前儿童社会性的发展提出适当要求，是一个很重要的教育原则。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
学前儿童行为的抑制速度明显比启动速度快。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
随着年龄的增长和社会经历的增加，4岁以后学前儿童自我中心主义逐渐减少，逐步发展出观点采择能力。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
相对于道德违规而言，4—6岁的儿童在习俗违规中表现出更高的权威依赖性。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
案例五 早上，小朋友们陆续进入区角游戏。诺诺走过来跟甸甸老师说：“老师，源源不跟我玩儿！”甸甸老师说：“怎么会呢？你和源源是好朋友呀！”诺诺低下头说：“源源今天有新朋友了！”甸甸老师抬眼望去，发现源源正在 “娃娃家”里跟知知、楚楚、小宝她们
答案是：正确答案是：具有较强的社会教育目标意识
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
案例五 早上，小朋友们陆续进入区角游戏。诺诺走过来跟甸甸老师说：“老师，源源不跟我玩儿！”甸甸老师说：“怎么会呢？你和源源是好朋友呀！”诺诺低下头说：“源源今天有新朋友了！”甸甸老师抬眼望去，发现源源正在 “娃娃家”里跟知知、楚楚、小宝她们
答案是：正确答案是：学会了同伴交往的技能，能主动地以适当的方式加入到同伴的游戏中
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
案例四 小区的沙子坑是孩子们的乐园。男孩儿们在这里用小铲子、小车子来回运送沙子，女孩儿们把沙子堆成小房子玩过家家，好不热闹。2岁8个月的小虎也捧着自己的大吊车、大铲车还有小水桶来参加 “劳动”了。没想到，小虎刚把一大堆玩具放在地上，其他孩子
答案是：正确答案是：小虎妈妈的做法是错误的。一味地谦让不利于小虎学会社会交往的技能，并可能伤害其自尊心和自信心，妨碍其社会性的发
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
案例三 颖颖在认真地搭建积木，老师走过去欣赏她的作品，她自豪地对老师说：“老师，看我搭的高楼，高楼下还有树木和小花。”老师认真欣赏并赞扬她：“你真棒！”可过了不久，就有小朋友来报告：“老师，颖颖哭了。” 老师问：“怎么了？”小朋友说：“颖颖
答案是：正确答案是：学会同伴交往的技能，学习互助、合作等亲社会行为
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
案例二 谦谦是今天的点名人，他数了数人数后大声地说：“今天来了26个人，少一个杨杨。”杨杨是谦谦的好朋友，他没来，这让谦谦有点儿失落，于是谦谦嘀咕了一句：“杨杨怎么好几天都没来？”谦谦的话引发了小朋友们的种种猜想，他们你一言我一语地猜测着杨
答案是：正确答案是：学会关心同伴，促进其爱的情感的发展
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
案例一 老师通过观察发现，多多在班里似乎不太受欢迎，原因是多多很容易发脾气。小朋友不小心碰到多多一下，他就会马上打回去；在区角游戏中，因为某些区域人满了，多多不能进去，他也会朝同伴尖叫；排队时没有排到前面，多多就会哭……久而久之，班里的小朋
答案是：正确答案是：多多在自我情绪的控制和表达方面存在一定的问题
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
学前儿童社会教育的内在依据是（ ）。
a.
社会发展的现实需要
b.
国家制定的教育方针政策
c.
儿童社会性发展的规律
d.
教师的儿童观和教育观
答案是：正确答案是：儿童社会性发展的规律
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
《纲要》在社会领域的“内容与要求”中指出：“提供（ ）的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。”
a.
自主学习
b.
自由活动
c.
自主游戏
答案是：正确答案是：自由活动
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
《纲要》中的社会领域目标较鲜明地反映出（ ）的价值取向。
a.
以教师为本
b.
以儿童为本
c.
以社会为本
d.
以成人为本
答案是：正确答案是：以儿童为本
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
自我意识的三个方面内容不包括（ ）。
a.
自我体验
b.
自我评价
c.
自我认识
d.
自我控制
答案是：正确答案是：自我体验
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
《规程》第三十一条规定：“幼儿园的品德教育应当以（ ）和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”
a.
知识教育
b.
规则教育
c.
情感教育
d.
答案是：正确答案是：情感教育
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
《规程》第二十七条规定：“幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的（ ），坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
a.
原则
b.
制度
c.
习惯
d
答案是：正确答案是：常规
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
根据埃里克森的心理发展阶段理论，3—6岁的学前儿童主要处于的矛盾阶段是（ ）。
a.
主动对内疚
b.
勤奋对自卑
c.
自主对羞怯
d.
信任对不信任
答案是：正确答案是：主动对内疚
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
学前儿童社会性发展的心理结构不包括（ ）。
a.
社会情感
b.
社会认知
c.
社会意志
d.
社会行为技能
答案是：正确答案是：社会意志
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
相较其他领域的课程，社会领域的教育途径具有鲜明的丰富性和（ ）特征。
a.
多变性
b.
潜隐性
c.
多元性
d.
稳定性
答案是：正确答案是：潜隐性
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
在幼儿园五大领域课程中，社会领域课程起的作用是（ ）。
a.
价值导向
b.
评价诊断
c.
整合协调
d.
联系纽带
答案是：正确答案是：价值导向
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
幼儿教师既要对已有的社会文化价值进行筛选，也要从社会发展趋势的角度对相关内容进行思考判断，使学前儿童社会教育与时俱进的同时具有一定的（ ）。
a.
稳定性
b.
时代性
c.
前瞻性
d.
答案是：正确答案是：前瞻性
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
学前儿童社会教育的主体主要是( )。
a.
社会教育机构
b.
幼儿家长
c.
幼儿教师
d.
教育行政部门
答案是：正确答案是： 幼儿教师
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
学前儿童社会教育活动的出发点和归宿是（ ）。
a.
社会现实
b.
学前儿童的发展
c.
学前儿童社会教育内容
d.
学前儿童社会教育目标
答案是：正确答案是：学前儿童社会教育目标
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
明确将“具有初步的归属感”规定为社会领域目标之一的是（ ）。
a.
《幼儿园管理条例》
b.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
c.
《3-6岁儿童学习与发展指南》
d.
《幼儿园工作规程》
答案是：正确答案是：《3-6岁儿童学习与发展指南》
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
将社会教育的目标分为 “人际交往”和 “社会适应”两个部分的是（ ）。
a.
《幼儿园管理条例》
b.
《3-6岁儿童学习与发展指南》
c.
《幼儿园工作规程》
d.
《幼儿园教育指导纲要（
答案是：正确答案是：《3-6岁儿童学习与发展指南》
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
如果学前儿童社会教育的价值取向缺失了（ ），这种教育就容易培养出 “工具人”，完全失去社会教育应有的价值。
a.
潜隐性
b.
人文性
c.
工具性
d.
超越性
答案是：正确答案是：人文性
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
有一位教师制定了小班社会活动《购物》的活动目标如下，你认为其中正确的表述是（ ）。
a.
初步树立合理的消费观
b.
探索、发现生活中的多样性及特征
c.
发展幼儿思维和口语表达能力
d.
答案是：正确答案是：
知道购物时要挑选自己需要的物品
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
教育活动目标一般由教师制定，其最主要的特点是（ ）。
a.
可操作性强
b.
内容全面
c.
针对性强
d.
适应大多数幼儿的特点
答案是：正确答案是：
可操作性强
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
总目标是对学前儿童社会性发展的总体要求，它保证了学前儿童社会教育的（ ）。
a.
全面性
b.
整体性
c.
方向性
d.
深刻性
答案是：正确答案是：
方向性
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
以下关于《指南》中社会领域目标中的“目标在各年龄段的表现”的表述，错误的是（ ）。
a.
反映了这一年龄段儿童群体大致的社会性学习与发展水平、行为特点
b.
可以作为观察儿童、理解儿童的抓手
c.
等同
答案是：正确答案是：
等同于目标的分解或细化
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
裴斯泰洛齐认为，道德教育最简单的要素是（ ）。
a.
儿童对父亲的爱
b.
儿童对上帝的爱
c.
儿童对母亲的爱
d.
儿童对全人类的爱
答案是：正确答案是：
儿童对母亲的爱
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
（ ）是学前儿童发展责任感的开始。
a.
做好力所能及的事
b.
学会帮助他人
c.
与人交往
d.
乐于参加集体活动
答案是：正确答案是：
做好力所能及的事
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
儿童的（ ）是儿童自身发展的一种内在积极性，是儿童主动探索外部世界的支撑。
a.
主动性
b.
好动性
c.
活动性
d.
自信心
答案是：正确答案是：
主动性
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
《规程》第三十二条规定：“幼儿园应当充分尊重幼儿的个体差异，根据幼儿不同的心理发展水平，研究有效的活动形式和方法，注重培养幼儿良好的（ ）。”
a.
行为习惯
b.
个性心理品质
c.
学习习惯
答案是：正确答案是：
个性心理品质
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
社会教育就是 “社会化的教育”。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
社会性是指个体参与社会生活和与人交往时，在他固有的生物特征的基础上形成的那些独特的心理特征，这是广义的社会性概念。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
《指南》对学前儿童社会教育目标的要求比较侧重于从的品德视角来提出。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
在幼儿各领域课程中，语言教育是社会教育的重要基础。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
从终身发展来看，儿童早期的社会性发展对其一生有着基础性的影响。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
活动目标应尽可能体现在学前儿童可被观察到的外在行为表现和情绪的变化上。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
在《指南》中，社会教育目标在其他领域目标中有明显的渗透。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
学前儿童的社会性是其品德发展的一部分，同时也是其品德发展到一定程度的产物。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
在社会教育中，之所以特别强调幼儿教师应具有良好的沟通与协作能力，是因为学前儿童的社会学习以行为的质量为前提。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
与其他领域的教育活动相比，社会教育活动的组织更需要幼儿教师具有教育敏感性。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
在社会教育中，幼儿教师与其所传授的内容体现为一种 “共生”的关系。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
从社会教育的视角来看，幼儿教师“说什么”远比他们 “做什么”更重要。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
社会教育的任务是引导学前儿童学习社会普遍认同的价值观和各种规范及行为方式，不需要引导学前儿童形成自己的个性。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
情绪本身没有正确与错误之分，所有情绪在学前儿童的发展中都有一定的作用与价值。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
幼儿园社会领域和科学领域在教育内容上存在着交叉和延展。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
在开展社会教育的过程中，幼儿教师既要对已有的社会及人类文明价值进行筛选，也要从社会发展趋势的角度对相关内容进行思考和判断。
选择一项：
对
错
答案是：正确答案是“对”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:国家开放大学-学前教育
“社会性”的定义其本身就不是中性的，它必然带有正向的价值性。
选择一项：
答案是：正确答案是“错”。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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