学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（???）。
A.学习需要
B.认知兴趣
C.学习目的
D.学习理想
A.学习需要
B.认知兴趣
C.学习目的
D.学习理想
答案是：B
更新时间:2024/6/18 16:52:00
出自:国家开放大学教育心理学
对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（?????）。
A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型
A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:52:00
出自:国家开放大学教育心理学
采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（?????）。
A.皮亚杰
B.布鲁姆
C.朱志贤
D.柯尔伯格
A.皮亚杰
B.布鲁姆
C.朱志贤
D.柯尔伯格
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:52:00
出自:国家开放大学教育心理学
（ ）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。
A.桑代克
B.斯金纳
C.班杜拉
D.皮亚杰
A.桑代克
B.斯金纳
C.班杜拉
D.皮亚杰
答案是：B
更新时间:2024/6/18 16:52:00
出自:国家开放大学教育心理学
所谓具有广泛迁移价值的材料是指（??????）。
A.最鲜活的内容
B.最形象、生动的内容
C.事例或案例
D.学科的基本概念与原理
A.最鲜活的内容
B.最形象、生动的内容
C.事例或案例
D.学科的基本概念与原理
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:52:00
出自:国家开放大学教育心理学
根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是(???????)?。
A.能力高低
B.努力程度
C.任务难度
D.以上均不是
A.能力高低
B.努力程度
C.任务难度
D.以上均不是
答案是：B
更新时间:2024/6/18 16:52:00
出自:国家开放大学教育心理学
一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（?????）。
A.高
B.低
C.一样
D.因个体的差异而不同
A.高
B.低
C.一样
D.因个体的差异而不同
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读(?????)。
A.2遍
B.4遍
C.6遍
D.8遍
A.2遍
B.4遍
C.6遍
D.8遍
答案是：B
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
下列属于元认知的实例是（ ）。
A.学生考试后，能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
A.学生考试后，能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是(?????)。
A.专制型?
B.民主型
C.放任型
D.无法确定
A.专制型?
B.民主型
C.放任型
D.无法确定
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
根据埃里克森的观点，12---18岁时期发展的特定目标和任务是(?????)。
A.成为自主者的阶段
B.发展主动性的阶段
C.变得勤奋的阶段
D.建立个人同一性的阶段
A.成为自主者的阶段
B.发展主动性的阶段
C.变得勤奋的阶段
D.建立个人同一性的阶段
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
短时记忆的容量为（??????）。
A.?4土2个组块
B.5土2个组块
C.?6土2个组块
D.7土2个组块
A.?4土2个组块
B.5土2个组块
C.?6土2个组块
D.7土2个组块
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( )。
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（ ）。
A.2岁
B.4岁
C.5岁以前
D.1-3岁
A.2岁
B.4岁
C.5岁以前
D.1-3岁
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
儿童形状知觉形成的关键期在( )。
A.2-3岁
B.4岁
C.5岁以前
D.1-3岁
A.2-3岁
B.4岁
C.5岁以前
D.1-3岁
答案是：B
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )。
A.行为系统
B.意识特点
C.综合心理特征
D.品德修养
A.行为系统
B.意识特点
C.综合心理特征
D.品德修养
答案是：C
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的( )。
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.意识
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.意识
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对( )。
A.地升华
B.发挥
C.表现
D.持久的变化
A.地升华
B.发挥
C.表现
D.持久的变化
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )。
A.能力
B.技能
C.兴趣
D.刺激—反应联结
A.能力
B.技能
C.兴趣
D.刺激—反应联结
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:51:00
出自:国家开放大学教育心理学
提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )。
A.苏联心理学家
B.美国心理学家
C.俄国生理学家和心理学家
D.英国医生
A.苏联心理学家
B.美国心理学家
C.俄国生理学家和心理学家
D.英国医生
答案是：C
更新时间:2024/6/18 16:50:00
出自:国家开放大学教育心理学
先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.桑代克?
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.桑代克?
答案是：C
更新时间:2024/6/18 16:50:00
出自:国家开放大学教育心理学
根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为?( )
A.社会动机与个人动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.交往动机与荣誉动机
A.社会动机与个人动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.交往动机与荣誉动机
答案是：C
更新时间:2024/6/18 16:50:00
出自:国家开放大学教育心理学
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为? ???
A.近景的直接性动机
B.兴趣性动机
C.情趣动机
D.直接性动机
A.近景的直接性动机
B.兴趣性动机
C.情趣动机
D.直接性动机
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:50:00
出自:国家开放大学教育心理学
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。?
A.远景的间接性动机
B.社会性动机
C.间接性动机
D.志向性动机
A.远景的间接性动机
B.社会性动机
C.间接性动机
D.志向性动机
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:50:00
出自:国家开放大学教育心理学
由于个体的内在的需要引起的动机称作( )。
A.外部学习动机
B.需要学习动机?
C.内部学习动机
D.隐蔽性学习动机
A.外部学习动机
B.需要学习动机?
C.内部学习动机
D.隐蔽性学习动机
答案是：C
更新时间:2024/6/18 16:50:00
出自:国家开放大学教育心理学
由于外部诱因引起的学习动机称作( )。
A.外部学习动机
B.诱因性学习动机
C.强化性动机
D.激励性学习动机
A.外部学习动机
B.诱因性学习动机
C.强化性动机
D.激励性学习动机
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:50:00
出自:国家开放大学教育心理学
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )。
A.另一种学习的影响
B.对活动的影响
C.对记忆的促进
D.对智力的影响
A.另一种学习的影响
B.对活动的影响
C.对记忆的促进
D.对智力的影响
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:50:00
出自:国家开放大学教育心理学
下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象是( )。
A.举一反三
B.聪明过人
C.思维敏捷
D.物以类聚
A.举一反三
B.聪明过人
C.思维敏捷
D.物以类聚
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:50:00
出自:国家开放大学教育心理学
下面所列举的迁移种类领域中，错误的是( )。
A.态度学习迁移
B.情感迁移
C.知识与技能迁移
D.气质迁移
A.态度学习迁移
B.情感迁移
C.知识与技能迁移
D.气质迁移
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:50:00
出自:国家开放大学教育心理学
下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的是( )。
A.形式训练迁移说
B.同化学习迁移说
C.经验类化迁移说
D.认知结构迁移说
A.形式训练迁移说
B.同化学习迁移说
C.经验类化迁移说
D.认知结构迁移说
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:49:00
出自:国家开放大学教育心理学
知识是个体通过与环境相互作用后获得的?( )。?
A.感受与体验
B.前人经验?
C.记忆的内容
D.信息及其组织
A.感受与体验
B.前人经验?
C.记忆的内容
D.信息及其组织
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:49:00
出自:国家开放大学教育心理学
由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与( )。
A.程序性知识
B.实用的知识
C.直观的知识
D.可应用的知识
A.程序性知识
B.实用的知识
C.直观的知识
D.可应用的知识
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:49:00
出自:国家开放大学教育心理学
在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )。
A.言语直观
B.形象直观
C.感知直观
D.表象直观
A.言语直观
B.形象直观
C.感知直观
D.表象直观
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:49:00
出自:国家开放大学教育心理学
现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和( )。
A.长时记忆
B.内隐记忆
C.操作记忆
D.形式记忆?
A.长时记忆
B.内隐记忆
C.操作记忆
D.形式记忆?
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:49:00
出自:国家开放大学教育心理学
短时记忆的容量( )。
A.较大
B.没有限制
C.非常之小
D.为7土2个组块
A.较大
B.没有限制
C.非常之小
D.为7土2个组块
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:49:00
出自:国家开放大学教育心理学
遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是( )。
A.时快时慢
B.快者愈快
C.先快后慢
D.先慢后快
A.时快时慢
B.快者愈快
C.先快后慢
D.先慢后快
答案是：C
更新时间:2024/6/18 16:49:00
出自:国家开放大学教育心理学
最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是( )。
A.艾宾浩斯
B.巴甫洛夫
C.冯特
D.弗洛伊德
A.艾宾浩斯
B.巴甫洛夫
C.冯特
D.弗洛伊德
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:49:00
出自:国家开放大学教育心理学
所谓的及时复习，应该是指( )。?
A.在学习结束立刻复习
B.复习越早越好
C.在大面积遗忘开始之前复习
D.当天复习
A.在学习结束立刻复习
B.复习越早越好
C.在大面积遗忘开始之前复习
D.当天复习
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:49:00
出自:国家开放大学教育心理学
通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作?( )。?
A.操作技能
B.技巧
C.操作能力
D.能力
A.操作技能
B.技巧
C.操作能力
D.能力
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:49:00
出自:国家开放大学教育心理学
通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是( )。
A.智力技能
B.知识迁移
C.智力
D.思维程序
A.智力技能
B.知识迁移
C.智力
D.思维程序
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:49:00
出自:国家开放大学教育心理学
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。
A.严重惧怕
B.原因不明地惧怕
C.非理性惧怕
D.持久性地惧怕
A.严重惧怕
B.原因不明地惧怕
C.非理性惧怕
D.持久性地惧怕
答案是：C
更新时间:2024/6/18 16:49:00
出自:国家开放大学教育心理学
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )。
A.若干等级
B.五个等级
C.三个等级
D.四个等级
A.若干等级
B.五个等级
C.三个等级
D.四个等级
答案是：B
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
A.信息加工
B.智力活动
C.信息输入
D.心理变化
A.信息加工
B.智力活动
C.信息输入
D.心理变化
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的( )。
A.各种智力活动
B.各种子目标
C.各种课堂行为
D.教学阶段
A.各种智力活动
B.各种子目标
C.各种课堂行为
D.教学阶段
答案是：B
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的( )。
A.信息加工
B.学习活动
C.复杂记忆
D.理解
A.信息加工
B.学习活动
C.复杂记忆
D.理解
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境( )。
A.有所不同
B.相类似
C.有一定联系
D.没有必然联系
A.有所不同
B.相类似
C.有一定联系
D.没有必然联系
答案是：B
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。
A.教师的主导教学
B.独立完成作业
C.C．家庭作业
D.个别课堂练习
A.教师的主导教学
B.独立完成作业
C.C．家庭作业
D.个别课堂练习
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平
答案是：C
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
A.有影响?
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响?
A.有影响?
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响?
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。
A.教学程序
B.教学过程
C.教学事项
D.教学方法
A.教学程序
B.教学过程
C.教学事项
D.教学方法
答案是：C
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
?向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免( )。
A.迷失方向
B.错用方法
C.措手不及
D.产生焦虑
A.迷失方向
B.错用方法
C.措手不及
D.产生焦虑
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。
A.维持动机作用
B.促进和维持功能?
C.思想教育作用
D.培养纪律功能
A.维持动机作用
B.促进和维持功能?
C.思想教育作用
D.培养纪律功能
答案是：B
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
教师的领导风格对课堂教学有( )。
A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响
A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
班级的大小是影响课堂管理的一个( )。
A.可用因素
B.微弱因素
C.重要因素
D.利弊兼有的因素
A.可用因素
B.微弱因素
C.重要因素
D.利弊兼有的因素
答案是：C
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。
A.目的和内容
B.共同语言?
C.深厚友谊
D.约束力量
A.目的和内容
B.共同语言?
C.深厚友谊
D.约束力量
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
集体则是群体发展的( )。
A.最终结果
B.中间环节
C.目标
D.最高阶段
A.最终结果
B.中间环节
C.目标
D.最高阶段
答案是：D
更新时间:2024/6/18 16:48:00
出自:国家开放大学教育心理学
联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( )。
A.只具有个人的意义
B.小集团意义
C.依赖兴趣的作用
D.没有政治意义?
A.只具有个人的意义
B.小集团意义
C.依赖兴趣的作用
D.没有政治意义?
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:47:00
出自:国家开放大学教育心理学
?群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生( )。
A.极大的影响
B.不大的影响
C.积极的影响
D.消极的影响
A.极大的影响
B.不大的影响
C.积极的影响
D.消极的影响
答案是：A
更新时间:2024/6/18 16:47:00
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