广西开放大学科目试题答案

从教师的角度来看，教师介入儿童游戏具有非常重要的作用，具体表现在：（）。多选题 (4 分) 4分 A. 教师是儿童游戏中的重要他人 B. 教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性 C. 教师的过度干预，挫更新时间:2023/5/30 2:09:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

进行感觉游戏指导，应该遵循哪些原则？（）。多选题 (4 分) 4分 A. 遵循整体教育思想原则 B. 遵守活动性、游戏性原则 C. 遵循环境育人原则 D. 遵守反复性原则更新时间:2023/5/30 2:09:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

在进行规则游戏前，教师应该做好以下准备：（）。多选题 (4 分) 4分 A. 选择适合幼儿表演的文艺作品 B. 选择和编制合适的游戏 C. 熟悉游戏的玩法及规则 D. 准备好游戏的场地和材更新时间:2023/5/30 2:08:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

教师可以采用（）等方法，介入儿童游戏过程。多选题 (4 分) 4分 A. 参与式介入 B. 材料指引 C. 言语引导 D. 遵循整体教育思想更新时间:2023/5/30 2:08:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

规则游戏具有（）等特点，是儿童游戏的高级发展形式。多选题 (4 分) 4分 A. 规定性 B. 竞赛性 C. 文化传承性 D. 活动性更新时间:2023/5/30 2:08:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

角色游戏过程是创造性想象的过程。创造性想象主要表现在三个方面：（）。多选题 (4 分) 4分 A. 对游戏角色的假想（以人代人） B. 对游戏材料的假想（以物代物） C. 对游戏情景的假想（情景转换）更新时间:2023/5/30 2:08:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

表演游戏的指导要点在于：（）。多选题 (4 分) 4分 A. 遵守反复性原则 B. 选择适合幼儿表演的文艺作品 C. 提供表演游戏的物质条件 D. 指导幼儿表演的机能，鼓励幼儿自然、生动的表演更新时间:2023/5/30 2:08:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

表演游戏和角色游戏类似，都是以（）为手段，来反映现实生活。单选题 (4 分) 4分 A. 角色游戏 B. 感觉游戏 C. 扮演角色 D. 表演游戏更新时间:2023/5/30 2:08:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）指教师在幼儿附近，和幼儿玩相同的或不同的材料和情节的游戏，目的在于引导儿童模仿，教师起着暗示指导作用。单选题 (4 分) 4分 A. 言语指导 B. 平行式介入法 C. 材料指引 D. 更新时间:2023/5/30 2:08:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）体现在设计各领域教育目标、教学内容上的呼吸渗透和有机结合，主要体现在以下几个方面：教育目标的整体性；教育理念要渗透到各个领域；实现游戏手段与教育功能的整体性；把家庭、社区、亲子园、早教机构几方面的教育资源进行整合。单选题 ( 更新时间:2023/5/30 2:07:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）是以刺激、训练婴幼儿感觉器官为主要目的的游戏种类。单选题 (4 分) 4分 A. 角色游戏 B. 感觉游戏 C. 结构游戏 D. 表演游戏更新时间:2023/5/30 2:07:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）是指幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。单选题 (4 分) 4分 A. 角色游戏 B. 感觉游戏 C. 结构游戏 D. 表演游戏更新时间:2023/5/30 2:07:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）是教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等不同形式的语言指导儿童游戏的方法。单选题 (4 分) 4分 A. 言语指导 B. 平行式介入法 C. 材料指引 D. 交叉式介入更新时间:2023/5/30 2:07:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）是教师以游戏者的身份，介入儿童游戏。单选题 (4 分) 4分 A. 言语指导 B. 材料指引 C. 参与式介入 D. 交叉式介入更新时间:2023/5/30 2:07:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

教师对幼儿游戏的介入态度出于两种动机：一是追求情感的满足，二是（）。单选题 (4 分) 4分 A. 追求认知的发展 B. 追求控制感 C. 遵循课程进展 D. 尊重儿童的意愿更新时间:2023/5/30 2:07:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）是通过教师为儿童提供材料，引发游戏的兴趣，促进游戏的延续和提升的方法。单选题 (4 分) 4分 A. 言语指导 B. 平行式介入法 C. 材料指引 D. 交叉式介入更新时间:2023/5/30 2:07:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

幼儿园常见的规则游戏不包括（）。单选题 (4 分) 4分 A. 智力游戏 B. 音乐游戏 C. 体育游戏 D. 表演游戏更新时间:2023/5/30 2:06:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

给儿童的玩具应当是活动性强的，低结构的。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:06:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

在规划室外游戏环境时，应该整体观察户外可利用的空间，以尊重原生态的自然风貌为主，进行区域布局和绿化、美化。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:06:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

游戏环境的规划时为了更好地满足幼儿游戏的需要，而不是为了追求装饰功效或应付领导检查。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:06:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

在游戏环境规划时，要考虑面向全体，符合幼儿年龄发展水平，不必考虑幼儿的个体差异。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:06:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

规划游戏环境应当是建立在对每个幼儿充分了解的基础上，它不是规划者一厢情愿的活动。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:06:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

幼儿参不参与游戏环境规划都无所谓。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:06:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

游戏环境的规划不是教师单方面的工作计划，也不是教条机械地重复日常工作。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:05:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

缺乏刺激性、新异性的环境会剥夺幼儿感官的辨别能力，但是不会削弱幼儿思维的积极性，更不会降低幼儿观察事物的细节和微小差异的能力。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:05:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

教师在投放活动区的材料时，必须考虑材料与儿童生理、心理成熟度之间的距离。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:05:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

在为儿童和班级选择玩具时不是越多越好。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:05:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

玩具是儿童游戏的物质基础，这体现在：（）。多选题 (5 分) 5分 A. 玩具是儿童生活的亲密伴侣 B. 玩具激发儿童游戏的动机 C. 为儿童提供练习能力的机会 D. 支撑游戏开展，促进游戏水更新时间:2023/5/30 2:05:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

室内游戏环境规划的内容包括：空间利用、（）及地面的规划。多选题 (5 分) 5分 A. 玩具材料 B. 活动区划分 C. 走廊空间 D. 墙面及顶面规划更新时间:2023/5/30 2:05:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

规划室外游戏环境的原则包括：（）。多选题 (5 分) 5分 A. 安全卫生原则 B. 遵循自然原则 C. 整体性原则 D. 挑战性原则更新时间:2023/5/30 2:05:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

规划游戏环境的意义在于：（）。多选题 (5 分) 5分 A. 可提高教育的有效性 B. 能让儿童有序而自主地游戏 C. 产生师生互动效应 D. 能给幼儿提供无限创新的空间，满足幼儿探求认识更新时间:2023/5/30 2:05:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

室内游戏环境规划的原则包括：（）。多选题 (5 分) 5分 A. 参与性原则 B. 遵循自然原则 C. 因地制宜原则 D. 发展适宜性原则更新时间:2023/5/30 2:04:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）是指环境中的人际关系及心理气氛，包括师幼关系以及儿童与儿童之间的同伴关系、宽松自由的游戏氛围等。单选题 (5 分) 5分 A. 室内环境 B. 社会环境 C. 物质环境 D. 心理环境更新时间:2023/5/30 2:04:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

根据《城乡建设环境保护部、国家教育委员会托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，托儿所、幼儿园室外游戏场地应当满足下列要求：必须设置各班专用的室外游戏场地。每班游戏场地面积不应小于（）平方米。单选题 (5 分) 5分 A. 4 更新时间:2023/5/30 2:04:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）是指活动场地面积一定的情况下，每单位面积参与活动的幼儿的多少。单选题 (5 分) 5分 A. 游戏地点 B. 户外场地 C. 空间密度 D. 室内环境更新时间:2023/5/30 2:04:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

根据儿童的认知水平的不同，提供的玩具也有所侧重，其中3-5岁儿童应该以（　　　）为主。单选题 (5 分) 5分 A. 感觉运动类玩具 B. 规则性玩具 C. 象征性玩具 D. 运动类玩具更新时间:2023/5/30 2:04:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）指一些废旧物品或自然物被幼儿当做玩具使用，他们结构度低，具有多功能可变性，有多种操作方法的材料。单选题 (5 分) 5分 A. 成型玩具 B. 未成型玩具 C. 专门化玩具 D. 娱乐玩更新时间:2023/5/30 2:04:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

游戏地点不管在室内还是室外，对儿童游戏都有一定的影响。研究表明，年长儿童在室外游戏的时间多于年幼儿童；男孩比女孩更喜欢室外游戏，在室外进行的想象游戏也显著于女孩。判断题 (4 分) 4分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:03:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

儿童与比自己年长儿童的社交经验有助于促进其社交技能与水平的提高。判断题 (4 分) 4分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:03:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

儿童在没有伙伴在场的情况下，游戏时思维更加活跃，想象更加丰富，能够更多以假装的方式使用物体，而且能更多地发现物体的性质。判断题 (4 分) 4分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:03:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

当游戏材料数量增加时，儿童之间的社会交往下降，攻击性行为上升。判断题 (4 分) 4分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:03:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

儿童游戏存在性别差异，这种认同倾向是普遍存在的跨文化现象，但是在亚洲、欧洲与美洲儿童身上没有发现这种性别偏向。判断题 (4 分) 4分 A.对 B.错更新时间:2023/5/30 2:03:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

游戏有助于儿童身体发展，具体表现在：（）。多选题 (4 分) 4分 A. 有利于提高儿童体能 B. 有利于儿童智力发展 C. 促进儿童身体生长发育 D. 能增强儿童机体的适应能力更新时间:2023/5/30 2:03:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

皮亚杰将有意识的建构“理解”的过程称为主动教育过程，他认为主动教育过程涉及（）等因素。多选题 (4 分) 4分 A. 游戏 B. 兴趣 C. 合作 D. 试验更新时间:2023/5/30 2:02:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

创造力是运用已知信息，创造出新思想、新事物的能力。创造性思维品质包括（）。多选题 (4 分) 4分 A. 发散性 B. 独创性 C. 灵活性 D. 流畅性更新时间:2023/5/30 2:02:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

认知是认识过程及其心理品质的总称，包括了感知觉、（）等方面。多选题 (4 分) 4分 A. 语言 B. 记忆 C. 想象 D. 思维更新时间:2023/5/30 2:02:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

幼儿园以游戏为基本活动时，应该避免哪些误区？（）多选题 (4 分) 4分 A. 将游戏标签化 B. 游戏环境琳琅满目 C. 夸大游戏的自由性 D. 以教学游戏替代创造性游戏更新时间:2023/5/30 2:02:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

根据儿童认知的发展变化，可将儿童游戏分为（）。多选题 (4 分) 4分 A. 感觉运动游戏 B. 规则游戏 C. 结构游戏 D. 象征性游戏更新时间:2023/5/30 2:02:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

创造性游戏是幼儿创造性反映现实生活的游戏，游戏是幼儿依据自己的兴趣爱好和知识能力，创造性地进行的，在幼儿园中此类游戏包括（）。多选题 (4 分) 4分 A. 角色游戏 B. 表演游戏 C. 结构游戏更新时间:2023/5/30 2:02:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

儿童之间的伙伴关系是影响其心理发展的重要社会性因素，儿童（）等因素，都会对游戏产生影响。多选题 (4 分) 4分 A. 有无伙伴 B. 伙伴的年龄 C. 伙伴的熟悉程度 D. 性别更新时间:2023/5/30 2:01:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

影响儿童游戏的社会环境因素主要包括（）、教师与幼儿的关系、（）等。多选题 (4 分) 4分 A. 家庭 B. 伙伴 C. 幼儿园课程 D. 大众传媒更新时间:2023/5/30 2:01:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

在我国，习惯于将幼儿园游戏分为（）两大类。多选题 (4 分) 4分 A. 感觉运动游戏 B. 规则游戏 C. 结构游戏 D. 创造性游戏更新时间:2023/5/30 2:01:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）是人对现实的对象和现象是否适合人的需要和社会要求而产生的体验，是儿童心理发展的重要方面。单选题 (4 分) 4分 A. 情绪和情感 B. 美感 C. 道德感 D. 理智感更新时间:2023/5/30 2:01:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）是指人体在适应内外环境中所表现出来的机能能力。单选题 (4 分) 4分 A. 机体的适应能力 B. 耐力 C. 体能 D. 身体素质更新时间:2023/5/30 2:01:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）是指幼儿评价自己和他人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。单选题 (4 分) 4分 A. 情绪和情感 B. 美感 C. 道德感 D. 理智感更新时间:2023/5/30 2:01:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（ )是儿童的生活，是儿童自愿自主的愉悦活动。单选题 (4 分) 4分 A. 生活活动 B. 教学活动 C. 社会活动 D. 游戏更新时间:2023/5/30 2:01:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）是指室内拥挤程度的指标，数值越低显示教室越拥挤。单选题 (4 分) 4分 A. 游戏地点 B. 户外场地 C. 空间密度 D. 室内环境更新时间:2023/5/30 2:00:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

目前主要的游戏分类方法有：以理论假设为指导的分类方法；以（）为指导的分类方法。单选题 (4 分) 4分 A. 自然观察 B. 游戏情景 C. 游戏时间 D. 游戏机会更新时间:2023/5/30 2:00:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）认为游戏是随儿童认知的发展而变化的，他将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。单选题 (4 分) 4分 A. 帕登 B. 维果斯基 C. 皮亚杰 D. 斯金纳更新时间:2023/5/30 2:00:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导

（）是儿童游戏所用玩具和物品的总称。单选题 (4 分) 4分 A. 游戏地点 B. 游戏机会 C. 游戏场地 D. 游戏材料更新时间:2023/5/30 2:00:00 出自:广西开放大学学前游戏理论与指导