从主导价值来看，体现国家意志的课程是: A.校本课程 B.地方课程 C.国家课程 D.综合课程 更新时间:2023/11/25 14:14:00 出自:通化师范学院教育学 从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在 ( ) A.原始社会 B.奴隶社会 .封建社会 D.资本主义社会 更新时间:2023/11/25 14:13:00 出自:通化师范学院教育学 从学校教育的产生看，:学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在 () A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 更新时间:2023/11/25 14:12:00 出自:通化师范学院教育学 在教育的两大功能中，教育的 ( ) 功能是其本体功能，是核心功能 A.个体 B.政治 C.社会 D.文化 更新时间:2023/11/25 14:11:00 出自:通化师范学院教育学 单选教育的特质是 A.认识活动 B生存活动 C.传递活动 D培养人的社会实践活动0. 更新时间:2023/11/25 14:11:00 出自:通化师范学院教育学 学校的产生，一般地说，是在 A.原始社会 B.原始社会未期 C.奴隶社会 D封建社会 更新时间:2023/11/25 14:11:00 出自:通化师范学院教育学 单选教育生物起源论的代表人物是 A.孟禄 B.霍尔 C.利托尔诺 D.华生 更新时间:2023/11/25 14:10:00 出自:通化师范学院教育学 注入式教学的本质特征是 A.以讲授法为主 B.强调教师主导作用 C.把学生当成被动的容器，学生被动地接受知识 D.教学缺少提问 更新时间:2023/11/25 14:10:00 出自:通化师范学院教育学 "我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的 () A.《大教学论》 《教育漫话》B. C《爱弥儿》 D《普通教育学》 更新时间:2023/11/25 14:10:00 出自:通化师范学院教育学 “学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自 A.《学记》 B.《论语》 《孟子》 D.《中庸》 更新时间:2023/11/25 14:10:00 出自:通化师范学院教育学 被人们看作是教育学形成独立学科的开始 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》 C.卢梭的《爱弥尔》 D.赫尔巴特的《普通教育学》 更新时间:2023/11/25 14:09:00 出自:通化师范学院教育学 小学阶段是发展学生个性 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 更新时间:2023/11/25 14:09:00 出自:通化师范学院教育学 在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说 () 2 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育 更新时间:2023/11/25 14:07:00 出自:通化师范学院教育学 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方 法 () (2分) A.观察法 B.读书法 C. 更新时间:2023/11/25 14:07:00 出自:通化师范学院教育学 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方 法 () (2) A.观察法 B.读书法 文献法 更新时间:2023/11/25 14:05:00 出自:通化师范学院教育学 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 ) A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 更新时间:2023/11/25 14:05:00 出自:通化师范学院教育学 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图漠 D.德国的福禄培尔 更新时间:2023/11/25 14:05:00 出自:通化师范学院教育学 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图说 D.德国的福禄培尔 更新时间:2023/11/25 14:04:00 出自:通化师范学院教育学 杜威所主张的教育思想被称作是 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 更新时间:2023/11/25 14:03:00 出自:通化师范学院教育学 动机是引起个体活动,维持已引起的活动,并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程 (2分) 更新时间:2023/11/25 14:02:00 出自:通化师范学院普通心理学 在同时进行两种或几种活动时,把注意指向不同的对象,这叫做注意的分散 更新时间:2023/11/25 14:02:00 出自:通化师范学院普通心理学 韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺激. 更新时间:2023/11/25 14:01:00 出自:通化师范学院普通心理学 躯体运动中枢位于大脑皮质的中央后回 更新时间:2023/11/25 14:01:00 出自:通化师范学院普通心理学 灵长类动物虽然能学会一些手势语,但它并不能进行从概念到概念的思维,所以他们的心理只能说到了思维萌芽的阶段 更新时间:2023/11/25 14:01:00 出自:通化师范学院普通心理学 我们的日常生活中,潜移默化地接受了许多知识,这是通过随意识记获得的 更新时间:2023/11/25 14:01:00 出自:通化师范学院普通心理学 与意志的坚韧性相反的品质是顽固、执拗和动摇 更新时间:2023/11/25 14:00:00 出自:通化师范学院普通心理学 学习程度与遗忘和保持有一定的关系,一般认为,学习程度达150％时,保持的效果最佳. (2分) 更新时间:2023/11/25 14:00:00 出自:通化师范学院普通心理学 气质更多地体现神经系统基本特性对行为的自然影响,因而具有天赋性和跨文化的一致性. (2分) 更新时间:2023/11/25 14:00:00 出自:通化师范学院普通心理学 气质不影响人的成就高低、贡献大小,但却影响人的活动效率 更新时间:2023/11/25 14:00:00 出自:通化师范学院普通心理学 思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能 A.认识事物之间的本质联系 B.认识事物内部的本质联系 C.认识不能直接感知的事物 D.对没有发生的事情作出预测 更新时间:2023/11/25 14:00:00 出自:通化师范学院普通心理学 关于注意的说法正确的有3 A.注意是一种重要的心理过程 B.注意可以使某对象位于意识的中心 C.注意可以使人专心于某对象 D.注意的特征是指向性和持续性 更新时间:2023/11/25 14:00:00 出自:通化师范学院普通心理学 以下心理学家中，使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有 A.华生 B.冯特 C.魏特海墨 D.铁钦纳 更新时间:2023/11/25 13:59:00 出自:通化师范学院普通心理学 中枢神经系统包括 A.脊髓 B.脑干 C.间脑 D.小脑 更新时间:2023/11/25 13:59:00 出自:通化师范学院普通心理学 关于感受性与感觉闽限的关系描述正确的有 A.感受性是用感觉闻限的大小来衡量的 B.感受性越高，感觉闻限就越低 C.感受性越高，感觉闻限就越高 D.感受性与感觉闻限没有关系 更新时间:2023/11/25 13:59:00 出自:通化师范学院普通心理学 以下关于记忆的说法中正确的有 A.个性的形成是记忆发展的前提 B.记忆就是过去经验在头脑中的反映 C.记忆的内容有时可以提取有时不能 D.有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起 更新时间:2023/11/25 13:59:00 出自:通化师范学院普通心理学 表象的特点有 A.典型性 B.抽象性 C.形象性 D概括性9 更新时间:2023/11/25 13:58:00 出自:通化师范学院普通心理学 想象与表象的区别就在于(3 A.想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程 B.表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现 C.表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴 D.想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴 更新时间:2023/11/25 13:58:00 出自:通化师范学院普通心理学 多选人口渴了要喝水体现的是动机 A.生理性动机 B.社会性动机 C.内部动机 D.外部动机 更新时间:2023/11/25 13:57:00 出自:通化师范学院普通心理学 (3)思维的间接性表现为 A.对不在眼前,没有直接作用于感官的事物加以反映 B.对根本不能直接感知的事物加以反映 C.在对现实事物认识的基础上,作出某种预见 D.从部分事物的联系中,找到普遍的、必然的联系 更新时间:2023/11/25 13:56:00 出自:通化师范学院普通心理学 多选以下关于情绪和情感的说法中正确的有(3) A.以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系 B.是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验 C.有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情 D.都会产生生理上 更新时间:2023/11/25 13:56:00 出自:通化师范学院普通心理学 以下关于需要层次理论的说法中正确的有(3分) 多选 A.人的需要有五个层次: 即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要B.无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚c.层次较低的需要直接关 更新时间:2023/11/25 13:56:00 出自:通化师范学院普通心理学 意志的品质包括 A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D自制性 更新时间:2023/11/25 13:56:00 出自:通化师范学院普通心理学 下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有(3 A.能力包含的是已经具备的知识和技能水平 B.能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展 能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平 D.从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平 更新时间:2023/11/25 13:55:00 出自:通化师范学院普通心理学 下面关于气质和性格的说法中正确的有 A，气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变，性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性B.相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义C.气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系 D 更新时间:2023/11/25 13:54:00 出自:通化师范学院普通心理学 电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是 A.感觉后象 B.视觉的后象 C.负后象 D.正后象 更新时间:2023/11/25 13:54:00 出自:通化师范学院普通心理学 是人格的组成部分 A.能力 B.气质 C.性格 D意志 更新时间:2023/11/25 13:53:00 出自:通化师范学院普通心理学 多选以下反映注意分配的是 A.边听讲边做笔记 B.吃完饭看书 C.自言自语 D.自拉自唱 更新时间:2023/11/25 13:53:00 出自:通化师范学院普通心理学 大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,可构成三种基本特性,它们是 A.强度 B.平衡性 C.灵活性 D.指向性 更新时间:2023/11/25 13:53:00 出自:通化师范学院普通心理学 以下关于应激的说法正确的有(3) A.是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应 B.在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应 C.应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关 D.应激在某些情况下是导致疾病的机制之一 更新时间:2023/11/25 13:52:00 出自:通化师范学院普通心理学 无预定目的，又无需意志努力的注意是 A.随意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 更新时间:2023/11/25 13:52:00 出自:通化师范学院普通心理学 从注意特征看"一心二用”是 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件的 更新时间:2023/11/25 13:51:00 出自:通化师范学院普通心理学 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是 A.思维 B.记忆 C.知觉 D想象 更新时间:2023/11/25 13:50:00 出自:通化师范学院普通心理学 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是 A.思维 B.记忆 C.知觉 D.想象 更新时间:2023/11/25 13:48:00 出自:通化师范学院普通心理学 单选下列选项属于第一信号系统的是 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 更新时间:2023/11/25 13:48:00 出自:通化师范学院普通心理学 反射的神经结构是单选 A.反射系统 B.反射孤 C.条件反射 D.无条件反射 更新时间:2023/11/25 13:48:00 出自:通化师范学院普通心理学 大脑皮层上的额叶是 () 中枢单选 A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉运动 更新时间:2023/11/25 13:47:00 出自:通化师范学院普通心理学 单选神经元之间传递信息的结构是 A.树突 B.胞体 C.突触 D.反射 更新时间:2023/11/25 13:47:00 出自:通化师范学院普通心理学 下列心理学家中，属于结构主义心理学家的是 A.弗洛伊德 B.华生 C.罗杰斯 D.冯特 更新时间:2023/11/25 13:47:00 出自:通化师范学院普通心理学 个性心理包括(2 A.感觉、知觉和记忆 B.知、情、意过程 C.需要、动机和世界观 D.个性倾向性和个性心理特征 更新时间:2023/11/25 13:47:00 出自:通化师范学院普通心理学 一边看，一边唱的注意特性是 单选 A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 注意转移 更新时间:2023/11/25 13:46:00 出自:通化师范学院普通心理学 目前为： 3/18 页  首页   上页  下页 尾页