幼儿园教育活动目标的取向分别是哪三种？

答：（1）教学活动的内容即教师教学的材料。这种取向关注的是教师的教学，特别是知识和技能的传递，而不是幼儿自主的活动。规定了教师应该教什么，儿童应该学什么，其长处在于知识和技能的系统性和可操作性，使教师在教育、教学过程中有据可依。（2）教育活动的内容即儿童的学习活动。这种取向关注的是幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性。（3）教育活动的内容即幼儿的学习经验。这种取向认定幼儿是主动的学习者，决定学习的质和量的主要方面是幼儿而不是教材，换言之，幼儿是否能够真正理解和获得活动的内容，主要取决于幼儿已有的心理结构，取决于幼儿与环境之间的有意义的交互作用。